编者:英语很重要,当然不仅仅是因为它是一门外国语言,而是英语不论是在国际交流、社会生活、还是在学术研究领域都有着至关重要的作用,它是一门“世界语”。但是这并不这意味着我们应该顾此失彼,把汉语放在次等的、不重要的位置上。汉语是世界上使用人数最多的语言,作为中国人,我们理应更好的学习和理解汉语。文中的观点或许有失偏颇,但是在汉语逐渐式微的今日,不得不说是一种警示。
我怎么也想不明白,为什么在中国是全民学英语。
英语当然很重要,这不用论证,岂止是英语很重要,法语、德语、西班牙语、俄语等同样都很重要,这同样不用论证。英语虽然重要,但需要我们从幼儿园就开始学,并一直学习到研究生阶段吗?所有的人都需要学外语吗?中国人又有多少能够用外语交流、能够阅读外文书籍、能够用外语写作?我们不禁要问,花了这么多时间和精力学习外语,值得吗?
现在的状况是,中国人的学历越来越高,大学本科已经成了基本学历,每年都有大量的硕士、博士“产出”,但文化素质却似乎越来越低。
很多人大学都毕业了,却分不清祖国的东南西北,不知道浙江在哪里,不知道湖北、湖南的那个“湖”叫什么名字,不知道山东、山西的那个“山”是什么山。不知道中华民族的历史,不知道中国主要朝代的历史顺序,不知道“魏晋”是什么意思,不知道西汉和东汉怎么区分,不知道北宋和南宋怎么区分。简单的思想都表达不清,说话完全不讲逻辑,不知道概念判断和推理,等等。
当今的研究生入学考试很大程度上变成了外语考试,外语扮演着“拦路虎”的角色,很多人都被外语这只“拦路虎”拦在了研究生大门之外,这很不正常。
“小学语文”、“中学语文”和“大学语文”,这是三种不同层次的语文:
小学语文主要是字词句层面上的基础学习,语言能力上的培养是学会规范说话,并能够规范书写;
中学语文主要是篇章理解的问题,语言学习上重叙述、描写等日常的表达,重点是阅读和理解,当然还包括基础写作;
而大学语文则主要是精神、文化、情感、思想及其相应表达的学习,重点不再是识字,不再是如何理解文章,不再是记叙、抒情层面上的表达和书写,而是提高文化素质,提高汉语理解和表达的能力,在汉语表达的层面上理解思想、文化,反过来在思想和精神的层面上加深对汉语的理解和把握,从而提高表达复杂思想文化和精神的水平。
从语言上来讲,汉语的微妙性、汉语的情感性、汉语的思想性、汉语的文化性、汉语的复杂性等,才是大学语文的核心和根本。
所以,大学语文是语言学习,更是语言背后的思想和文化学习,是历史学习、哲学学习、文学学习,也是道德、社会、艺术、逻辑等知识的学习;大学语文是语言层面上的大综合,是一个中国人应该用一生来学习的课程。
可以说,“小学语文”的“文”是文字,“中学语文”的“文”是文章,“大学语文”的“文”是文化。