讽诵

• 干预小学生课堂注意力分散（小学生个案分析）

  小学生个案分析（干预小学生课堂注意力分散） “是故学者必精勤于心，以入于神。若心不学而强讽诵，虽入于耳而不啼于心，譬若聋者之歌，效之为人，无以自乐，虽出于口，则越散矣。讽诵之际，务…

  会·生活 2022年5月29日

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