点 名 常 规
常规要求：
✔ 能用响亮的声音积极应答；
✔ 喜欢用不同的方式表示自己来园了；
✔ 逐渐关注班级的出勤人数。
现象：老师每次在点名时，总是问题百出，有的孩子默默不知声，有的乱走，有的抢答……面对这种骚乱场面，教师该如何破解？
解决策略：适时引导并奖励
孩子可能因为害羞、不敢表达、不会表达等原因不应答，这种情况教师可慢慢引导孩子应答，并及时奖励应答的小朋友。
如：大家好，我是XX老师，我来了，今天给大家讲个故事……琦琦小朋友来了吗？请你跟大家问个好，大家好，我是琦琦……真棒，奖励琦琦一个旺仔小馒头吧……
洗 手 常 规
常规要求：
✔ 能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子；
✔ 饭前便后，手脏时能主动洗手；
✔ 人多时，知道按顺序洗手；
✔ 知道节约用水，洗手后将水龙头关紧；
✔ 会正确使用毛巾，能够将手擦干。
现象：老师经过一段时间的观察发现，有的孩子不会洗手，用水匆匆冲洗完事；有的孩子不会用毛巾擦手，常常将毛巾窝成一团；有的孩子喜欢边玩水边洗手……面对这些问题，教师如何培养孩子良好的洗手习惯？
解决策略：
1.儿歌：我们可以用儿歌的方式，边说儿歌，边洗手，让孩子学会正确的洗手方法。如先卷袖子后洗手，手心手心搓搓搓；手背手背搓搓搓，换只小手再搓搓搓，关上龙头甩三下。
2.洗手流程图：集体讨论正确的洗手方法，并把洗手流程图张贴在墙面上，注意高度要适中，便于孩子洗手时可以看到。
进 餐 常 规
常规要求：
✔ 会正确取放餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位。
✔ 正确的进餐姿势：身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺。
✔ 安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起。
✔ 细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食。
✔ 餐后整理，清理桌面。
✔ 送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
现象：每个班级，尤其是小班，进餐时会出现吃饭慢、挑食、吃饭大声吵闹等问题，那教师该如何处理呢？
解决策略：
1.合理安排座位，以强带弱；
2.餐前教育，学习演练吃饭的方法；
3.开展喂饭游戏（大嘴巴娃娃）；
4.找准时机，适当喂饭；
5.餐后总结评价，适时表扬自己大口吃饭的孩子。
喝 水 常 规
常规要求：
✔ 知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁；
✔ 知道接适量的水，尽量避免将水洒在地上；
✔ 人多的时候能主动排队接水；
✔ 口渴了能够主动接水喝。
现象：幼儿喝水时，经常找不到自己的水杯。
解决策略：
1.在水杯上粘贴孩子的照片；
2.在水杯架上粘贴孩子的照片，并对水杯进行编号。
如 厕 常 规
常规要求：
✔ 逐渐学会自己大、小便，避免将大、小便便到便池外；
✔ 小班末期，学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张；
✔ 便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门；
✔ 养成集体活动前方便好习惯。
现象：幼儿不会自己擦屁屁
解决策略：
1.交给家长正确的方法：从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉，再取一张纸擦两次，成人取纸同样步骤擦一次。
2.用儿歌培养孩子讲卫生的好习惯：妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦。脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提。便后记得要冲水，最后把手洗干净。
午 睡 常 规
常规要求：
✔ 知道上厕所，进入睡眠室要保持安静；
✔ 自己学会穿脱衣服，并将衣服叠放整齐放在指定位置；
✔ 睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指，双手放在被子外面；
✔ 能够安静独立入睡，不影响他人；
✔ 做到安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，并将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。
现象：不会穿脱、整理衣服
解决策略：
1.让孩子先上床躺好等待；
2.老师坐在床边陪，同时讲故事陪伴孩子入睡；
3.允许部分幼儿携带依恋物陪睡；
4.午睡后要表扬鼓励独立安静入睡的宝宝。
坐 姿 常 规
常规要求：
✔ 养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师；
✔ 能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人。
现象：坐不住
解决策略：
1.常提醒，看XX坐得真好；
2.孩子注意时间短，要把握课堂教学的时间；
3.教学中注意与幼儿的互动，并适当走进幼儿中间；
4.教师和孩子一起坐着上课。
上 下 楼 常 规
常规要求：
✔ 能按照预定的规则上下楼梯，如，左上右下；
✔ 注意力集中，保持安静，一个跟着一个走；
✔ 上下楼梯逐级走，不跑不跳，不推，不挤。
现象：担心楼梯安全
解决策略：
1.让好动的幼儿走最前面；
2.楼梯中间安排值日生监督；
3.和孩子一起讨论上下楼梯的安全注意。
排 队 常 规
常规要求：
✔ 听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队或几对；
✔ 能调整自己的位置，逐渐将队伍排直；
✔ 排好队伍后，不来回换位置。
现象：不会排，排不直
解决策略：
1.地上画点和线，让孩子找标记排队；
2.队列练习，看懂老师手势，并按手势主动排队。
离 园 常 规
常规要求：
✔ 能够将自己的物品整理好；
✔ 离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处；
✔ 家长来接时，主动向家长问好，并与教师、同伴告别；
✔ 遵守幼儿园的规定，按时离园。
现象：家长一窝蜂、班级乱成一锅粥
解决策略：
1.开园前5分钟停止游戏，等待家长来接；
2.玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌、整理衣物等；
3.事先将孩子物品摆放在门外或靠近门的位置，便于孩子取放。