教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述。相对教学目的而言，教学目标只是对特定的教学活动起指导作用，较多地体现了教学活动主体的要求，带有相当程度的自主性和自由度。体育教学目标是指在一定时空条件下体育教学要达到的教学效果和标准，它是体育教学的出发点和归宿，决定着体育教学的方向。
1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳地走过，发展平衡及协调能力。
2.探索双人配合走过有间隔的物体时相互协调的方法。
3.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。
重点——探索二人配合在有间隔的物体上走时互相协调的方法，学习又快又稳地走过有间隔的物体；
2.初步感知投掷力度与不同物体及目标远近之间的关系，有调节自己动作的潜在意识。
重点一掌握肩上挥臂投掷动作，知道手持物体于肩上，用力向前投出。
难点——感知投远投准的投掷力度，有初步的调节意识。
1.练习单手赶球弯腰向前走，提高手控球能力，发展协调性。
2.通过练习及情境游戏，体验手拨球的速度，掌握手拨球的方法。
每学期晨间小型器械活动都会有一些具体的内容，每个活动内容都会有一些发展目标，可根据幼儿年龄特点和实际落实在每周活动中。
对学期班级开展的活动内容的名称、目标、材料、指导重点等进行整体计划。目标是层级发展的，根据年龄段总目标、活动形式、幼儿实际等不断调节、发展。这里以大班游戏“翻山越岭”为例：
目标层级——能按规则完成各关卡运动，姿势基本正确。匍匐爬时动作正确，不碰到皮筋。能迅速地通过各项关卡，姿势正确。
一般每天晨间小型体育器械活动根据幼儿年龄提供5～6种。根据学期目标分层分阶段实施。这里列举各年龄班某一阶段的周内容及目标。
①翻山越岭。继续练习匍匐爬的动作，在拉车过水塘的环节中尽量加快速度，以免拥挤。
②小小运输工。能够利用加速跑、抬起小车等方法通过轮胎和小山坡。
③小兔跳跳跳。尝试在脱离栏杆的帮助下保持身体平衡地跳球。
⑤你拍我接。眼睛看准，通过移动身体和拍子等方法努力去接同伴打过来的球。
⑥记分篮球。选择适合自己的距离进行投篮，用自己的标记记录分数。
重点指导：小小运输工活动中，重点观察指导推小车的幼儿探索越过障碍的方法，如加速跑、S形走等。
①穿过树林。在“小路”中间行驶，注意按方向行驶线路。
⑤小棒球。练习在一定障碍下对击，瞄准对方击打过来的球。
重点指导：羊角球游戏中在幼儿跳过黑色区域时注意其起跳点。
②小动物捉迷藏。尝试自由转动脚印垫板用力将“小动物”抛进箱内。
④喂果果。在一定距离内单手较熟练地将“果果”投进篮筐内。
⑤小蚂蚁搬家。用多种滑小车的方法绕障碍行走运送食物。
重点指导：蚂蚁搬家游戏中鼓励幼儿尝试不同的滑小车的方法。
