我的五官（小班）
活动目标：
1．初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2．能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3．知道五官是人体的重要组成部分，懂得怎样去保护五官。
活动准备：
人物头像两幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。
活动过程：
1．启发谈话，引出五官
小朋友们，今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小朋友的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）。
2．游戏“找五官”
（1）按教师的指令做相应的动作，如眨眨眼睛、指指鼻子、张张嘴巴、摸摸耳朵。
（2）贴五官。教师在小黑板上用粉笔画一张脸，请幼儿将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部相应的位置。
3．说说五官的作用
（1）我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
（2）我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）
（3）我们的眼睛有什么用？（看东西）
（4）我们的耳朵有什么用？（听声音）
4．看图说话
教师拿出准备好的人物头像请幼儿观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让幼儿说说哪张图像好看。
小结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以幼儿要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
5．保护五官
五官很重要，我们必须保护它，应该怎样保护它们呢？
小结：不要把脏东西放到嘴巴里，不要用手指挖鼻子，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
送南瓜（小班）
活动目标：
1．区别并练习发出n、l两个音。
2．理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3．大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。
活动准备：
1．拐杖、围裙、头巾。
2．南瓜教具若干，篮子3～5个。
活动过程：
1．设置游戏情境
（1）教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：“小朋友们好！”幼儿答“奶奶好！”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并学会跟年长的人打招呼。
（2）教师以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗？”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2．交代游戏的玩法及简单的规则
教师用语言交待或配以动作示范，向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”
3．教师参与并引导幼儿游戏
（1）教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
（2）教师参与游戏，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
4．幼儿自主游戏
顶锅盖（中班）
活动目标：
1．遵守游戏规则，积极参与游戏活动。
2．养成注意倾听的习惯，提高语言表达能力和动作反应敏捷性。
3．发准“盖、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己的生活经验，说出各种菜肴名称。
活动准备：
1．教师准备小铝锅盖一个。
2．教师或家长于活动前丰富幼儿对有关菜名的认识。
活动过程：
1．导入
教师出示锅盖，用手指顶着锅盖的中心，口念游戏儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣，然后带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准“盖、怪、菜”等字音。
2．教师讲解游戏规则
（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着“手掌锅盖”。
（2）儿歌念完，“手掌锅盖”才能去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要赶紧缩回，不让“锅盖”抓住。
（3）若被抓住，就要问“烧的什么菜？”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。
3．教师引导幼儿游戏
（1）采用提问的方式，根据幼儿已有的生活经验，引导幼儿说出各种菜肴的名称。
（2）教师扮“锅盖”，引导幼儿玩“顶锅盖”游戏。
（3）引导幼儿一只手做“锅盖子”，另一只手顶锅盖，进行自问自答游戏。
4．幼儿两两结伴玩游戏
教师注意观察全体幼儿的活动情况，对出现的问题及时予以帮助和指导。
我给小鸡起名字（中班）
活动目标：
1．巩固复习易混淆的字音鸡（ji）、七(qi)、西（xi）、三（san）和散（san）等。
2．学会快速数出1～7，提高反应敏捷性。
3．体验游戏的有趣。
活动准备：
七只小鸡的头饰、黑板、磁铁若干。
活动过程：
1．歌曲导入
教师弹唱歌曲《小小蛋儿把门开》，然后提问：谁来了呀？（小鸡）。
2．欣赏儿歌
（1）完整欣赏儿歌，然后提问：妈妈买了几只鸡？给小鸡起了什么名字？后来小鸡怎样了？
（2）一起念小鸡的名字，帮助幼儿认识小鸡及身上相对应的数字1～7。
（3）小鸡走散了，请帮小鸡找到回家的路。打乱顺序，任意点小鸡，要求幼儿迅速的反应出所点小鸡身上的数字并快速的说出小鸡的名字，提高幼儿反应的敏捷性。
3．朗读诗歌
大家一起朗诵诗歌。
4．分组表演
进行分组，每组七名幼儿，幼儿带上小鸡头饰扮演小鸡，表演诗歌内容。
猜猜乐（大班）
活动目标：
1．学会描述实物的主要特征，能运用较准确的语句进行描述，并能根据描述的特点说出对应名称。
2．遵守游戏规则，认真倾听别人描述，并积极猜测物品，体验和同伴集体游戏的乐趣。
活动准备：
大图片（小猫、桌子、熊猫等）、小图片（各种常见单个物品照片）。
活动过程：
1．介绍游戏规则及玩法
师：小朋友们，玩过猜谜语的游戏吗？今天我们来玩一个游戏，这个游戏的名字叫“猜猜乐”。
（1）教师示范游戏玩法：在图片中抽出一张，不让幼儿看见。然后对幼儿描述图片上的物品，请幼儿猜测这个物品是什么。
（2）请个别幼儿上台尝试。教师根据幼儿尝试的情况，讨论游戏的规则。
①可以说物品的外形，包括形状、颜色、大小、材质等，还可以说物体的作用。
②不要让猜的幼儿看见，猜中的幼儿交换角色继续游戏。
2．教师引领全体幼儿进行游戏
帮助幼儿进一步理解和掌握游戏的玩法和规则，在讨论的基础上再次请个别幼儿游戏，重点帮助幼儿掌握语言。
3．幼儿自主游戏
（1）幼儿分组进行游戏，给每组一叠图片。
（2）鼓励幼儿用“石头剪子布”的方式挑出每组第一个摸东西的人。
（3）教师巡回指导，根据幼儿游戏的情况及时组织幼儿进行评价。
（4）根据情况适时调整游戏，增加游戏难度（两人一组变为多人一组进行竞猜）。
可爱小动物（大班）
活动目标：
1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能模仿小动物的动作。
2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并能在集体面前说话响亮。
活动准备：
1．背景图（画有草地、蓝天、白天）。
2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰，数量与幼儿人数相等。
活动过程：
1．出示背景图，导入活动
师：今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了？
2．出示小动物教具
（1）小鸽子
小鸽子是怎样来到我们班的？（飞来的）
请个别幼儿表演。
小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信，不会迷失方向，那么小鸽子是怎样叫的？（咕咕咕）
（2）小鸭
小鸭身上的毛是什么颜色？（黄色）
它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）
它有什么本领？（游泳）
它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾）
小鸭怎样叫？（呷呷呷）
（3）小鸡
小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）
它喜欢吃什么？（虫和米）
它会怎样叫？（叽叽叽）
（4）小花猫
小花猫有什么本领？（捉老鼠）
它是怎样叫的？（喵喵喵）
（5）小黄狗
小黄狗喜欢吃什么？（肉骨头）
它会怎样叫？（汪汪汪）
（6）小白兔
小白兔的耳朵什么样？（长长的）
它的眼睛什么样？（红红的）
它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》
（1）幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
（2）幼儿边念儿歌边做相应动作。
附儿歌：
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕，
小鸭子呷呷呷，
小小鸡叽叽叽，
小花猫喵喵喵，
小黄狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳。