开学后让孩子快速融入集体生活的7个小游戏

介绍自己，熟悉同伴

游戏 1

我的名字

适合年龄阶段：小、中、大班

游戏目的：通过游戏帮助幼儿迅速了解自己的同伴，记住同伴的姓名并且介绍自己。

游戏步骤：

1、让孩子们围坐在一起，请孩子一个个介绍自己的名字。

2、孩子在一边说自己名字时要配上动作，动作要表现出他的兴趣爱好或者喜欢做的事。

每一个孩子都要单独介绍自己的名字并且配上动作，等每一个孩子介绍完，请孩子自己举手说说你记住了谁的名字，又从他的动作中猜出他喜欢做什么事。如果说对名字也猜出了兴趣爱好，可以获得这个好朋友的拥抱。

游戏 2

打招呼

适合年龄阶段：中、大班

游戏目的：熟悉同伴，发展想象力。

游戏步骤：

1、请全班的小朋友在班级里随意走动，互相打招呼：“你好！”

2、同时提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼（比如：握手、拥抱）；

3、接下来，请孩子们用特别的方式打招呼，鼓励他们继续在班级里随意走动，并且每次用不同的方式和同伴打招呼。请各位老师发挥创意，让孩子们玩得开心！

了解同伴、合作

游戏 3

谁是小指挥员

适合年龄阶段：大班

游戏目的：提升团队合作能力。

游戏步骤：

1、请班中的一个孩子先离开教室，其他孩子坐成一个圈，老师悄悄地选一个小指挥员。

2、小指挥员带领大家做一个动作，大家都跟着他做。小指挥员也可以换动作，大家都要跟着小指挥员换动作。

3、然后离开教室的孩子进入教室，他要尝试找出谁才是那个小指挥员。

娱乐好玩的集体游戏

比较有趣味性、简单好玩的游戏，适合在一日活动中两个环节的衔接时间玩，时间不长，又能很快吸引孩子进入集体活动的状态。

游戏 4

爆米花

适合年龄阶段：小、中、大班

游戏目的：培养孩子灵敏性。

游戏步骤：

1、选择空间比较大的游戏场地，幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“玉米”。

2、游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。

3、念到“砰”时，“锅”和“玉米”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。

4、当念到“抓”时，“玉米”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“玉米”围在圈内。

5、跑出的“玉米”充实到“锅子”队伍中，其余“玉米”仍在圈内，游戏继续进行，直至“玉米”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。

附上儿歌：

锅子转，爆米花，

锅里玉米噼噼啪，

时间到了就爆炸，

砰！爆米花熟了快来抓！

安静的游戏

幼师们是不是常常觉得孩子们总是有用不完的精力，想让他们安静下来总是很困难？小豆苗推荐几个安静的游戏，能够迅速让孩子沉浸下来投入到集体活动中哦！

游戏 5

玩具船

适合年龄阶段：小、中、大班

游戏目的：让孩子集中注意力到游戏中。

游戏步骤：

1、让孩子们站成一个圈，向孩子们解释圆圈中间是一个大大的湖。

2、老师随意站在一个孩子后面，然后轻轻示意他闭上眼睛。告诉他“你就一艘小船，要渡过这湖”。

3、然后老师轻轻推他一下，示意方向，他自己慢慢往前走，就好像一艘小船在湖面上漂。（眼睛必须闭着）

4、当他快要走到另外一边的时候，对面的孩子应该伸手接住他。这时他才可以睁开眼睛，然后代替那个接住他的孩子，站在他的位置上。

5、接住他的孩子，继续做“小船”。

6、玩了几轮后，老师可以同时让2-3艘小船在湖上漂。

注意：老师要确保整个游戏的氛围是安静的，缓慢的。

游戏 6

低头、抬手

适合年龄阶段：大班

游戏目的：熟悉同伴。

游戏步骤：

1、孩子们坐在座位上，老师选择4-5名幼儿站起来，站在前面。

2、老师说“低头，抬手”，坐着的孩子必须低下头，闭上眼，竖起大拇指。

3、等坐着的孩子都完成了这个动作，站着的孩子可以走动起来，选择一个同伴，轻轻地把他竖起的大拇指放下来。

4、然后老师说“抬头”，所有的孩子睁开眼睛，如果刚才大拇指被放下的孩子请起立。

5、这些孩子猜一猜，刚才是谁把你的大拇指放下去的呢？猜对了就获胜，猜错了坐下。站在前面的孩子如果别人猜对了你，你也要坐下。

6、最后站着的孩子胜利。

游戏 7

词语接龙讲故事

适合年龄阶段：大班

游戏目的：发展语言表达能力，提高专注力和想象力。

游戏步骤：

1、孩子们坐成一个圈，一个孩子说“一个词”开始一个故事。

2、在他左边的孩子继续说另外一个词，然后下面一个孩子继续再说一个词，一直到一圈的孩子都说了。

3、游戏的目标就是大家想办法凑成一个完整的故事。注意每一个人每次只能说一个词。

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开学后让孩子快速融入集体生活的7个小游戏

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