《纲要》中指出，幼儿社会领域目标是能主动的参与各项活动，有自信心、乐意与人交往，学习互助合作与分享等。小班幼儿之间不知道如何交往，但随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，幼儿开始愿意与同伴一起玩。可由于缺乏交往经验与能力，在活动中常不能满足自己的需要。通过本活动能让幼儿学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，给自己带来快乐体验。
1．愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
今天，我们班请来了许多的好朋友，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。接下来请小朋友们一起把好朋友请出来吧。我们应该怎么说？请你跟他做一做亲密动作吧！
原来我们大家都是好朋友，好朋友见面时会做什么动作呢？
哇，你们说得真好，那现在请你去找好朋友做一做友好的动作吧！
小结：原来好朋友之间有这么多亲密动作，碰碰屁股、膝盖碰一碰、抱一抱等。
现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？请你找到好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏、玩积木、滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架。因为我们都是好朋友。
2．物质材料：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》以及《找朋友》音乐。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。
教师结合课件，通过讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？
游戏玩法：一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：他是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌，眼睛大大的。其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4．歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法
（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？
2．懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。
师：今天老师带来了一幅美丽的图画，一起看看画中有谁？它们在干什么？
师：小鸟和大树是一对很要好的朋友，这对好朋友之间会发生什么事？会说些什么呢？
3．分段欣赏故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思
（1）师：小鸟和大树这对好朋友要分开了，它们的心情怎么样？它们在分别的时候会说些什么呢？
（2）师：春天来了，小鸟飞回来了！小鸟为什么要对着灯火唱起去年的歌？
4．情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊
（1）结合生活经验，说说自己与朋友的约定，懂得要信守承诺。
师：小朋友，在生活中你跟谁有过约定？你们约定在什么时候去干什么呢？
（2）制作“手拉手约定卡”，体验与朋友间的深厚情谊。
师：再过几个月你们就要毕业去上小学了，要离开幼儿园、离开朝夕相处的小伙伴们，你们想和好朋友定个约定吗？想一想，你们俩约定要在什么时候去做什么事？把你们的约定记录下来。
教师小结：让我们记住和朋友的约定，做一个遵守诺言的人。
