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学前教育专业毕业生岗位能力要求与目标

• 学前教育
毕业能力要求
毕业能力要求指标点
人才培养目标
知识目标
技能目标
素质目标
1.能够根据幼儿园教学及管理工作的要求，熟练进行幼儿园班级管理及教学活动。
1.1能够从事幼儿园一线教学，具备进行科学、语言、艺术、健康、社会五大领域的教学能力。
1.1掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保障学前儿童健康发展。
1.2掌握学前儿童心理发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。
1.4了解幼儿学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略和基本方法；熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的组织能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。
1.5掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识；具有制订幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力。
1.6具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活的各个环节中；能够科学照料幼儿日常生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故。
1.7了解儿童文学的特征和功能，掌握儿童文学的常见题材，初步了解文学作品的特点、作用；具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。
2.1掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识、发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。
2.2掌握我国主要民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。
2.3掌握歌曲演唱的基本知识和技能，能够指导演唱和表演，具备边弹边唱幼儿歌曲的能力。
2.4掌握键盘乐器演奏的基本知识和技能，具备为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。
2.5掌握绘画、简笔画及手工制作的基本知识和技能，能够指导幼儿学习绘画，并能指导幼儿进行手工制作。
2.6掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切进行口语表达。
2.7理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，能够创设有助于幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。
2.8初步掌握0——6岁婴幼儿保育和教育的有关知识与基本技能。
 
3.1具有正确的社会主义核心价值观和道德法律意识，能够遵守幼儿教师职业素养要求，热爱幼儿，关心幼儿，能够细心照顾幼儿。
3.2具有自学能力和终身学习能力，能够与时俱进，学习学前教育新方法、新理念。
3.3具有独立思考、逻辑推理、信息加工和创新能力，能够在幼儿园开展各类创新活动。
3.4具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。
3.5具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力，能够带领班级幼儿开展各项幼儿园活动。
3.6具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识，善于使用和利用废旧材料开展幼儿园教学活动。
3.7具有正确的就业观和创业意识。
3.8具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风，认真细致地做好每项工作，组织好每一次活动。
3.9具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
3.10具有良好的语言与文字的表达能力，能够与家长进行良好有效地沟通。
3.11具有信息技术应用能力，能够采用多种现代教学手段开展幼儿园教学活动。
3.12具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。
3.13具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的精神。
3.14具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。
1.2有良好的语言组织能力，能够较好地与幼儿、家长沟通。
1.3掌握3-6岁幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法。
1.4具有一定的现代信息技术知识。
1.5掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。
1.6熟悉幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。
1.7具备一定的管理能力，能够进行幼儿园班级管理的相关工作。
2.能够根据早教中心教学及管理工作的要求，熟练进行早教课程的教学活动。
2.1热爱早期教育工作，能够做到保教结合。
2.2有良好的语言组织能力，能够较好地与幼儿、家长沟通。
2.3掌握0-3岁幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法。
2.4熟悉早期教育的目标、任务、内容、要求和基本原则
2.5能够从事早教中心教学工作，具备进行亲子、感统、蒙氏等特色早教课程的教学能力。
2.6具备一定的学习能力，能够进行幼儿园班级管理的相关工作。
3.能够培训机构的要求，熟练进行幼教累培训课程的教学活动。
3.1热爱早教工作，能够做到保教结合。
3.2有良好的语言组织能力，能够较好地与幼儿、家长沟通。
3.3学前儿童艺术培训、创意培训。
3.4具备亲子教育教学能力。
3.5具备感觉统合教育能力。

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