培养学生良好的学习习惯（如何养成良好的学习习惯）

习惯，指积久养成的生活方式。学习习惯，也称studying habbits，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。那么怎样做才能让孩子养成良好的学习习惯呢？

为了能让自家的孩子养成良好的学习习惯，家长都会“帮助”孩子，让孩子尽早地养成良好的学习习惯。

比如说：为了能让孩子早上上学不迟到，父母会早晨叫孩子起床，刚开始可能提前5分钟就可以叫起来，慢慢的变成需要叫半小时过是更长的时间，才能叫起来。

再比如：家长想让孩子在做完学校布置的作业之后，再多做些题，巩固一下当天的学习。为了“帮助”孩子养成巩固学习的好习惯，家长会在一旁监督，结果慢慢的孩子连学校布置的作业都做不完了。

再比如：孩子报了一个兴趣班，家长想让孩子更好地学好这个兴趣，平时空闲时间会监督孩子练习，结果孩子慢慢地变得不愿意，甚至讨厌这个兴趣了

……

我们家长都在想着用简单的方法解决孩子学习上面的问题，这是不可能解决的，因为这根本就不是一件简单的事情。你不能通过简单的让他自己去看自己去学习，自己去做。做不到了，你就监督着孩子，再不听话就打、骂，那他就不是为了学习而学习而是为了不被打。不被骂而学习的。他根本就不知道这样做对我有什么好处，他只是知道我这样做就不会被爸爸妈妈打骂了。那么以后只要一有机会，只要没有人在后面逼着他，他就不会去做这件事情的，因为在他内心的深处，他是讨厌这件事情的。

我们家长应该怎样做？才能让孩子养成良好的学习习惯呢？

比如说：你想让孩子养成爱看书，爱阅读的习惯，你应该怎样做？

买一些你认为他这个年纪爱看的，或是应该看的书，然后买一大堆，放到他的面前，然后告诉他：现在开始，你要养成一个爱看书的好习惯，从今天开始，你每天要看多少多少页，看完之后写个读书笔记，写完之后拿给我看。然后呢？他就能养成爱看书的习惯了吗？我告诉你，不可能，他根本就看不完，更不可能养成读书的习惯，因为这不是他想要做的事，他可能嘴上不说，但他心里，肯定会排斥这件事，因为给他再下任务，自他看来是一件不能完成的任务，他心里肯定会想——这么多书，看完孩子要写读书笔记。太多了，我肯定做不完。可能刚开始他可能会因为怕你，前几天会按照你的要求去做，但只要你忘记提醒了，他就会不去看书，写笔记。因为这是你想要的，不是他想要的。

你如果想让他养成爱看书的习惯，你可以怎么做？

你可以带着他一起去书店，先从那些图片多文字少的漫画书开始看起，就让他自己选他自己感兴趣的，有意思的书，每次就买一本，要多买还不行，等他看完了再买下一本。你先让他看着，看书的过程中就是习惯养成的一部分，看完了他就会来找你买新的，刚开始时他看书的速度肯定不快，慢慢的他看书的速度变快了，漫画说肯定就不能满足他了。你可以让店员给他推荐一些文字多但是有意思的长篇历史故事书，读书的过程中也掌握了历史知识，慢慢的他的阅读速度就会上来，每周一本，肯定不够他看的，没书看了你可以让他先看看其他的书，刚开始他肯定觉得没有故事书看的有意思，没关系，让他自己换着看，等他喜欢的故事书看完了，习惯写就差不多养成了，如若做到这样，他就已经养成看书的习惯了，这时你再给他推荐几本你认为好的书，建议他可以看看，或者直接买回来放家里，他自己也会翻着看的。

但这个过程会特别的漫长，甚至中途会失败，为啥？因为失败是正常的现象，成功才是不正常的现象。这时痛苦的会是父母，因为你会怀疑这样做有没有用，甚至会怀疑自己是不是不应该同信这样的方式，但如果成功了，孩子就会养成读书的好习惯。

你想让孩子养成在学习中勤于思考的习惯习惯，你应该怎样做？

在孩子做作业时，看到他做错的题，或是不会做的题，上去就把孩子的作业本拿过来，“你看看这么简单的题你都不会，你说你能干啥?”然后一顿操作，将习题给孩子讲了一遍，孩子恍然大悟，紧接着一个相似的题型又出现了“妈，这题我不会，你给我讲一下吧”……

你如果想让他养成学习中勤于思考的习惯习惯，你可以怎么做？

你可以让他大声地读五遍习题，然后听一下是否是由于粗心读错了习题，读完之后，每句话问一下孩子的理解情况，让他讲一下是什么意思，是否是理解题目理解错了，一般到这里孩子就可以将题目完全读懂，如果知识点掌握，那就已经会做了，若是还不会，那基本就是知识点没掌握，让他打开课本，将相关知识点看一下，还是不行，就将知识点讲到他会为止（这个过程中，家长切记心浮气躁，不要不耐烦，你家孩子，你自己都嫌他笨，那么其他人呢？还指望别人会心平气和地给他讲题吗？），如果他说会了，让他给你再讲一遍，知道你“听懂”为止（讲完之后要表扬孩子，并告诉他，除了可以问妈妈题，也可以问老师问题“下课后，你就去老师办公室去找老师，告诉老师‘老师您能把这个题给我讲一下吗？我不太懂’，老师也会讲给你听的”）。

可能你会觉得上面说的方法没用，但是我们的很多学员亲测有效，改变的过程很难，改变的时间很漫长，但就是在这漫长的等待中，孩子们发生了质变，家长应该做的就是静等花开。