刘蒋巍：教学资源整合，从想法到落地的7个步骤

文/刘蒋巍

①需求:需求即同步。整理同步教学、复习备考资源。

②计划:计划即时间。有限的时间(去除 寒暑假，中高考冲刺阶段)，我们可以完成的进度。

③匹配:找到合适的人来做。三类人:

A.资源型:混迹于各大数学QQ群、群，可以搬运最新资料的老师。

B.技术型:会使用数学编辑器，能熟练运用”文字识别”、”公式识别”类软件的人。

C.领导型:可以发动组员在合适的时间完成教学资源整理工作的组长。

④拆分:以考试为节点，按章节拆分，同步教学，紧扣新高考。譬如:必修二。月考，期中，月考，期末。

阶段考——章节——微难点

⑤框架:拆分后，形成框架目录(阶段考——章节——微难点)，以此”框架”为教学资源整合依据。

⑥先整合再创新:先整合市面上、各共享群、数学类公众号的资料，整合到”框架”内。也可适度创新，添加自己的见解。

⑦激励:给主要参与人员颁发项目成员证书。或其他激励举措。

作者简介：

刘蒋巍，江苏南通如东人，CNKI大成编客推荐主编，《课程教育研究》特约编委,学思堂教育研究院院长，师生成长高级研修院院长。