大家好，我是镜子老师，曾经从教16年的家庭教育导师。这篇讲稿约3000字，读完大约8-10分钟，如果没有10分钟耐心，请阅读完第一部分后直接下拉看最后一句，这样你也能收获一个完整的思路，感谢你为孩子停留的10分钟。

01自驱力是成长永动机

图中妈妈们的聊天内容几乎是妈妈们的共性问题，每个妈妈都怀有一个育儿梦，也会遇到相同困境。

看到孩子作业拖延，不主动学习，缺少兴趣，被动……就发愁，似乎那些主动学习，个性好、兴趣广、有长板的都是别人家的孩子。

总想知道，别人家孩子是怎么教的，咋就那么省心呢？

其实，让孩子变优秀的不是父母，而是孩子的自驱力。

自驱力是一种自主行为，不受外界干扰，能根据环境变化，自主调整内外关系，并主动寻求解决方法、探索成长路径。

简言之，自驱力就是孩子自己想做。

假如孩子有自驱力，家长不就省心了吗？

哈哈哈～～～那是当然！！！

教育孩子如果能抓住这个重心，就离成功不远了。

问题是，如何激发孩子的自驱力呢？

相信我，这不是难点。只要设法把父母的要求变成孩子的热爱，就简单了。

这项能力是我正在刻意练习的事：激发孩子内在动力，把我要他做，变成他要做，把他不行变成他行、他偏行、他就是行，随心而动，顺势激发，把学习变为顺人性。

讲个故事大家就明白了。

刚刚成年的列宁就已经有了烟瘾，列宁的母亲很伤脑筋，为了儿子身体健康，曾多次劝说列宁戒烟。

开始，列宁面对母亲的劝告只是微笑者说:“妈妈，我是健康的，吸这点烟不可能造成多大的危害。”

可母亲担心儿子身体，想了许多办法来儿子戒烟，都没有效果。后来，她终于找到一个有效的办法。

有一次，母亲对列宁说。“孩子，我们是靠你父亲的扰恤金过日子，抚恤金不多，每样多余的花费都会直接影响家庭生活。你吸烟虽然花费不多，但天长日久，也是一笔不少的开支。假如你不吸烟，那对家庭生活是有好处的。”

列宁听到母亲的话，开始思考，比起烟，他更爱妈妈，不想妈妈的日子因为他过得窘迫，于是他做出了自己的选择。

他对母亲说：“您说的这些过去我没有考虑到。好！从今天开始，不吸烟了。”

从“我是为你好”到“你会为我好”的转变，只是沟通方式发生了变化，就成功激发了列宁的责任感，帮列宁戒了烟。这个故事告诉我们，无效是因为做法不对，想有效就改变做法。

“我是为你好！”这句话是不是很耳熟？可以闭上眼睛回想一下，曾经是谁对你说过这句话？当时我们听到这句话的感受如何？我们被成功驱动了吗？

奉劝是没有插电的鼓风机，经常无效。所以，若想激发孩子自驱力，就顺应孩子的热爱，把“我要他做”，变成“他想要做”，这种改变才是最稳定的。

02激励是生命的加油站

从小学开始，我就有意识好好学习：认真写字、大胆表达、喜欢画画、积极参与各项活动，做中队长，成绩优异，担任六一儿童节节目主持，独唱《小小少年》……是典型的别人家的孩子。

是什么让年幼的我，有这么强的自驱力？这要从我的名字说起。

我的网名叫镜子，一直被我视为一种亲子关系，实名是江丽，妈妈说，我生在新疆，简取江字，希望将来我绽放成一朵美丽的花。

自我知道江丽的意义，同我的名字一般，美好和绽放成了我在生活中的追求。

小时候家里穷，我上初二时，姐姐开始上班挣钱，她用节省的钱为我买了一双新皮鞋，系带儿、棕色、两厘米的方跟儿。

那是我第一次穿买来的鞋，心里乐得开了花。

清晨，我迈着轻盈的步伐，像一只欢快的小鸟，欢蹦着来到学校。下课铃响了，当我即将跨出教室门时，瘦高个女生李晓琴，斜侧着头，黑眼珠子移到眼睛的一角，指着我脚上的鞋对另一个女同学说：“哎，你看撒，她穿的是革的，真皮是我脚上这样的。”然后抬起右脚向大家展示。

才知道，原来皮鞋是有高低之分的，长久以来穿妈妈的手工布鞋和棉布鞋，内心和脚都很舒服。才知道，这世上还有一种东西叫“革”，还会被“真皮”瞧不起。

同学们说笑着跑出教室，我却退了回来。原本明亮宽敞、充满欢声笑语的教室，被笼罩了一层迷雾，同学们追来跑去的身影和脸上欢笑的表情，似乎都在雾的世界，变得模糊不清。

从那天起，我突然变得沉默了。但内心深处有一个声音告诉我：“别难过，你是江丽，你肯定能绽放成一朵美丽的花。”

也是从那时起，我喜欢用笔诉说心中言语，在挥洒笔墨间，享受思考的静寂和书面表达的乐趣。

每一天，每一堂课，我都很安静，不任何人，只听从内心的召唤。没有人知道我改变的原因，但有人知道，初三那年，只有我一人通过面试笔试双重考关，收到师范录取通知书。

现在看来，这没什么了不起，当时，对于一穷二白的家庭来说，和其他学过画画，学过弹琴，有钱去参加补习的孩子在同一跑道，我是真的绽放。

时隔多年，那同学傲慢的模样，早已从我的记忆中抹去。我甚至感谢当年的她，让我过早就知道努力的现实意义。

每当妈妈对外人说起，都说，三个孩子里，江丽最吃苦耐劳，懂事好学，从来都没让我操过心。

妈妈自己都没意识到，在我年幼时，她就激励了一颗正待发芽的种子。

而我那位女同学给我的是负面激励，虽然她消耗了我原本可以更加饱满的生命能量，但她也加持了我持续前行的动力。为了自己和爸妈能穿上“真皮”，感受苦尽甘来的幸福，我一直在成长。

03爱是天使的翅膀

马克思说：“人是一切关系的总和。”

人一生中都在和自己、家人、环境、金钱、感情、工作等发生纵横交织的关系，而这些关系如何处理，则投射出一个最真实的自己。

有人很早就悟到，“人生而自由，却无往不在枷锁中。”每个人都是被欲望禁锢在枷锁里的人。只有悟到人为什么而活，才能摆脱枷锁，快乐追求，重获新生。

也有人说“自律才是最大的自由。”我猜，持这个观点的人是想表达，自律的人对都有很强的自我掌控感，目标明确，能成事，成事则财富自由。

我也曾试图让自己走出舒适区，设法掌控我的人生，现实是，在这条路上，我走得非常辛苦。

累时，我会产生负面情绪，抱怨家人不能理解，抱怨身边没有同频，我像是自讨苦吃，自作自受，心里十分郁闷。

学习徐斌教授《极简思维》一体两翼思维模型后，我不再感到辛苦，我明确了一件事：对内，我是在和自己玩，对自己包容、信任、宽松、才能对别人包容、信任、宽松；对外，我是和人玩，尊重、鼓励、激发、不评价、不建议，才是最愉快的相处方式。

爱是天使的翅膀，让人充满善意和能量，我告别了多年来因对自己的高要求带来的拧巴和纠结。

当我开始爱自己、爱他人，爱一花一草的环境、爱一鸟一虫的生命时，连平常擦洗厨房都变得快乐了。

我虽有16年教学经验，可越是深耕教育，越懂得无效教育的可怕性。如果，孩子是一块宝玉，父母非得亲手毁了他不可，见过太多这样的案例。

教育本质上是一种社会关系，如同镜子是一种亲子关系。父母如果处理好和孩子的关系，教育就不再是难题。

我在育儿主题中讲，最简单有效的教育就重复两个动作：爱和激发。

事实上，我爱孩子，孩子也以爱回馈，我激励孩子，孩子也以自驱力回应。我的大儿子几乎以满分考进重点高中，小儿子刚刚3岁，每天都画画，前两天开始，自己把画拍照上传每天打卡，他每天还在家跑步400米锻炼，而这些都是他要做，不是我要他做。

事实上，那些叛逆的孩子，他们也是为了更好的掌控自己，这其实是变了形的自驱力。每个孩子都是渴望向上的生命体，只是父母用强硬的外力扰乱了他们的心理秩序。

无效，就改变做法，这是铁律。我们需要采取行动，重复简单有效的动作，用“爱和激发”学做“列宁”的母亲。

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