1．历史照片，如文物、遗址图等都是纪实照片，比较客观地反映了历史活动所造成的结果。解答题时，要从图片（包括图片的标题、内容、出处）最大程度获取有效信息，将所得信息融入课本相关知识，并综合题干的要求分析判断选项，从而得出正确答案。2.方寸邮票虽小却是人类社会浩瀚历史长河中某个时刻的定格。它们见证了实实在在曾经发生过得一切，成为收藏家和历史学家爱不释手的珍品。由于它隐含丰富的信息，也被命题专家的青睐。邮票主要由铭记、面值、图案、邮戳邮等要素，解题时，我们要充分利用并从中获取有效信息。3. 历史地图表示人类历史活动特定的空间和进程，揭示不同时期处于变化中的地理环境及在此环境中人们的活动，是对历史现象某种程度上的动态反映。主要有疆域地、形势图、路线图和分布图。4．统计图表反映历史现象的数量属性，其优点是清楚、简洁地替代了语言表达。解题的关键是把握数据变化的趋势和规律。正确的做法：第二，发现和利用材料中的时间信息，明确历史事件时代背景。5．历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋之以深刻的寓意，揭示历史现象或事件的本质特征。解题时要从漫画的视角对某段历史的政治观念、社会现象等作深刻的思考，并从中能悟出社会进步与发展的脉络。读懂漫画所表达的深刻寓意是解题的关键。这种图画往往直接来自课本，所涉及的内容也是来自书本，单纯的考对书本的熟悉程度。这样的问题只要知识点记忆清楚，就很容易做出答案。这种命题的图片一部分来源于教材，也有一部分图片来源于其他资料，但和教材上的图片有神似之处，所以让学生感到并不陌生。以历史图片为载体，切入当前的热点问题。它不但考查学生对当前社会所发生的重大问题的关注程度，也隐性的体现出历史学科 “以史鉴今”的功能。这样的问题具有很强的可研究性和开放性(多图类) 一看 + 二 结+ 三 通 = 四 作 答看：看问题、与图相关的文字注释和图的表面信息——获取直接信息点。结：把所获信息与所学课本的基本史实相结合，揭示图片的暗含（本质）信息。由图一结合课本知识可知以林则徐、魏源为代表的地主阶级的抵抗派面对西方的侵略提出了“师夷长技以制夷的主张”；由图二结合课本可知以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派面对西方的侵略提出了维新变法实行君主立宪制的主张；由图三可知以孙中山为代表的资产阶级革命派面对西方的侵略提出了民主共和国的方案；由图四可知以陈独秀为代表的资产阶级知识分子发起了新文化运动。由看、结综合可知中国近代前期的思想解放运动是伴随着资本主义列强侵略日益加深，民族危机日益严重而逐渐深化和发展的，围绕的主题是挽救民族危机，向西方学习。并经历了器物技艺——社会制度——文化心理三个层次的依次递进(此回答亦可，经历了经济——政治——文化的逐渐递进惑器物——制度——思想文化)的过程。由一看、二结、三通综合可知答案（1）见二结(2)见三通。
