幼儿个案观察记录
观察对象： 性别： 年龄： 日期：
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特殊原因 |
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特殊护理 |
隔离观察（ ） 打针（ ） 生活护理（ ） 其他（ ） |
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观察环节 |
观察指标 |
备注 |
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入 园 |
情绪状态 |
体 温 |
℃ |
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集体活动 |
情绪状态 |
参与情况 |
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用餐情况 |
情绪状态 |
用 餐 量 |
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午 睡 |
情绪状态 |
午睡情况 |
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大便情况 |
次 数 |
质 量 |
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反馈 与建议 |
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填表说明：
1.情绪状态：分“好”“中”“坏”三个等级。“好”指愉快积极，“坏”指情绪低落、沮丧或哭泣，“中”则介于两者之间。
2.参与情况：用“积极”“被动”“消极”进行填写。
3.午睡情况：用“正常”“入睡时间段”“不能入睡”进行填写。
幼儿全日观察记录
班级： 日期：
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姓名 |
晨间情况 |
上午观察 |
下午观察 |
处理意见 |
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精神 |
食欲 |
有无 发热 |
有无 吐泻 |
睡眠 |
精神 |
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好 |
坏 |
好 |
坏 |
好 |
坏 |
好 |
坏 |
好 |
坏 |
好 |
坏 |
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幼儿晨间锻炼观察记录
班级： 人数： 日期：
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安全状况 |
场地安全（ ） 玩具材料安全（ ） 器械安全（ ） 内容安全（ ） 其他（ ） |
备注 |
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幼儿反应 |
疲劳出汗：大部分（ ） 小部分（ ） 个别（ ） 适度出汗：大部分（ ） 小部分（ ） 个别（ ） 不 出 汗：大部分（ ） 小部分（ ） 个别（ ） |
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特殊儿童 情况记录 |
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处理意见 |
填表说明：
1.“安全状况”：在相应的“（ ）”内用“√”或“×”分别表示“安全”与“不安全”。
2.“幼儿反应”：用打“√”形式在相应的“（ ）”内反映。
3.“备注”：写上具体的情况说明。
幼儿午餐食谱调查记录
班级： 日期：
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内 容 |
评价 |
备 注 |
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用 量 |
合适（ ） 量多（ ） 量少（ ） |
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搭 配 |
粗细（ ） 荤素（ ） 营养均衡（ ） |
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烹 调 |
软硬（ ） 色香味（ ） 切块大小（ ） |
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蛋白质 |
正常（ ） 偏高（ ） 偏低（ ） |
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脂 肪 |
正常（ ） 偏高（ ） 偏低（ ） |
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糖 |
正常（ ） 偏高（ ） 偏低（ ） |
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分析与建议 |
填表说明：
1.在相应的“（ ）”内打上“√”。
2.蛋白质、脂肪、碳水化合物（糖）的比例大概在1:1:（4~5）。
3.三种营养素所供热量占总热量的11%~15%；25%~35%；50%~60%。
4.午餐占全天热能的35%~40%。小班约为500千卡/人，中班约为550千卡/人；大班约为600千卡/人。
幼儿午睡观察记录
班级： 日期：
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观察内容 |
情况记录 |
存在问题及改进措施 |
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睡前安全检查 |
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睡时看护 |
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保暖降温情况 |
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生活自理情况 |
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特殊幼儿 午睡管理
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幼儿午餐观察记录
班级： 日期：
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观察内容 |
情况记录 |
存在问题及改进措施 |
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食谱制定情况 |
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幼儿用餐情况 |
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进餐习惯 |
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幼儿餐后情况 |
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特殊幼儿 饮食管理 |
幼儿区域活动观察记录
班级： 日期：
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观察内容 |
情况记录 |
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材料的安全 |
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材料的摆放 |
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所设计 区域的利用 |
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操作常规 |
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存在问题 |
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改进建议 |
幼儿生活活动观察记录
班级： 日期：
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活动主要内容 |
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观察记录 |
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特殊情况记录 |
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分析 与对策 |
填表说明：在相应的“（ ）”内打“√”或“×”。
幼儿户外活动观察记录
班级： 人数： 日期：
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安全状况 |
场地安全（ ） 玩具材料安全（ ） 器械安全（ ） 内容安全（ ） 其他（ ） |
备注 |
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幼儿反应 |
活动秩序 |
自觉有序（ ） 能听从指挥（ ） 无序（ ） 混乱（ ） |
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参与情况 |
积极投入（ ） 愿意参与（ ） 被动参与（ ） 不愿参与（ ） |
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材料使用 |
创造性地使用（ ） 正确使用（ ） 初步学会使用（ ） 不会使用（ ） |
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特殊儿童 情况记录 |
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处理意见 |
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填表说明：在相应的“（ ）”内打“√”或“×”。
幼儿离园观察记录
班级： 日期：
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常规工作 |
整理穿戴、提醒取回物品、安全卫生检查。 |
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幼儿姓名 |
特殊关照 |
遗忘需保管的物品 |
幼儿生活常规评价
班级： 日期：
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项目 |
评价内容 |
会 |
不会 |
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洗手洗脸 |
按一定程序认真洗手（挽袖、搓肥皂、手心手背洗）。 |
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不拥挤、不边玩边洗，节约用水。 |
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会拧干毛巾，把脸洗净。 |
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认识自己的毛巾标记，将毛巾挂在固定位置。 |
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如厕 |
能分清男女厕所；男孩站位，女孩正面蹲位。 |
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不在便池前拥挤。 |
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会整理衣裤，或知道请求帮助整理。 |
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便后洗手。 |
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喝水 |
知道自己口渴要喝水。 |
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用自己的水杯接水，不浪费水。 |
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知道排队，不拥挤。 |
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认识自己的杯子标记，将杯子放在固定的位置。 |
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用餐 |
认真洗手、方法正确；能排队轮流，不拥挤。 |
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安静进餐，坐姿良好。 |
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会自己使用餐具进餐。 |
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不挑食，吃饭不拖拉，能保持桌面干净。 |
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餐后自己放餐具，摆放椅子、擦嘴。 |
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饭后进行安静的活动。 |
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午睡 |
有秩序地如厕。 |
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安静进入寝室。 |
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按顺序拖鞋、衣、袜等，并折叠好放在固定的位置。 |
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安静入睡，纠正幼儿不良睡姿，不带玩具上床。 |
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起床 |
按时起床，不喧哗。 |
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迅速正确地进行穿戴。 |
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被子、拖鞋摆放整齐。 |
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有秩序地如厕、喝水。 |
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其他 |
将外衣、帽子、书包等叠放整齐，放在固定的地方。 |
填表说明：请在相应的栏目中打“√”。
幼儿园安全工作调查表
日期：
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内容 措施 |
制度 健全 |
专人 负责 |
定期 检查 |
及时 改进 |
安全 无隐患 |
预防与教育 |
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融入 课程 |
及时 |
难得 |
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交通安全 |
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食品安全 |
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生活安全 |
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设施安全 |
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玩具 材料安全 |
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消防安全 |
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用电安全 |
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合 计 |
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填表说明：
1.请在相应的栏目中打“√”。
2.如觉得表中未涉及到的内容，还请根据实际情况，在“内容”栏的空白处进行填补。