我会自己做（小班）
活动目标：
1．围绕主题“我会自己做”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”。
2．乐意参与个别交谈与集体谈话活动，能大胆讲述自己的想法，并倾听同伴的讲述。
3．体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：
小贴画若干。
活动过程：
1．提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣
师：小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？
（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情）
2．引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话
（1）教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
师：请小朋友选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）
（2）请幼儿两两结伴，互相说一说自己会做的事情。
师：请和旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差异，并给予及时、适宜的帮助。）
（3）集体交流。（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）
3．结束活动
发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画，以后学会自己做更多的事情，好吗？
我从哪里来（中班）
活动目标：
1．通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2．在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
活动准备：
1．录像带（宝宝的成长过程）。
2．请家长、幼儿共同完成调查表。
活动过程：
1．激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望
（1）小宝宝在出生之前，生活在哪里？
幼儿：生活在妈妈的肚子里。
（2）我们幼儿园的一位老师肚子里有了小宝宝，你们在生活上看出她们有哪些不方便？
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：上楼梯很累。
幼儿3：拎不动重一点的东西。
（3）小朋友，你能为怀孕的老师做什么？
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、擦椅子。
幼儿3：如果我和老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
2．看录像，讲一讲胎儿的生长发育
师：小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备哪些事情？
幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西。
3．交流调查
师：小时候，爸爸妈妈为你做了哪些事？
幼儿1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。
幼儿2：小时侯我在夜里会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。
幼儿3：爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。
4．激发幼儿爱父母、感激父母的情感
讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？
幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。
幼儿2：我要为妈妈按按腿。
幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。
幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住。
……
活动延伸：
（1）鼓励幼儿在日常生活中为父母做力所能及的事。
（2）让幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。
我家的房子（大班）
活动目标：
1．能够较为准确地描述家四周的环境，家中的物体以及简单表达自己的感受。
2．能专注地倾听同伴的谈话，并理解谈话内容做出相应的反应。
3．学会观察身边的房屋。
活动准备：
1．教师提醒幼儿各自带一张有关自己家房子的照片。
2．若干各式各样房屋的图片以及收集图片的小册子一个。
活动过程：
1．活动导入（图片展示）
（1）师：小朋友们，让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天，老师给大家带来了一张非常漂亮的图片。
（2）看，这是一所房子，是老师自己家的房子，老师非常喜欢自己家的房子，也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。
2．活动展开
（1）教师示范讲述
①教师将有关自己家的图片的内容进行介绍，注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。
②引导幼儿观察自己所带的图片，并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。
③在幼儿讲述完毕后，教师进行相应的总结，强调讲述的顺序。
（2）幼儿自由讲述
①师：接下来请小朋友们两人一组，互相介绍一下自己家的房子”（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话，不能随便离开自己的座位）。
②幼儿交谈完毕后，教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。
3．活动结束
大家都说了自己喜欢的房子，那让我们用笔把它们画下来吧！活动结束后教师将图片和幼儿的画整理成册。