一、活动目标：
1.使幼儿学会正确的洗手方法。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。
3.学会洗手礼仪三字儿歌。
二、活动准备：
材料准备：幼儿园洗手礼仪光碟；洗手池、香皂、香皂盒，每人一条毛巾；每人一张判断对错的小图片。
三、活动过程
1.导入情境，激发幼儿的活动兴趣
教师与幼儿一同做手指操。
师：小朋友们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里？（手）
还有哪里需要用到手？（洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具、拿苹果……）
手对人很重要，我们要把手保护好。那么，手脏了怎么办？（洗手）
你是怎样洗手的？
下面我们来看一个短片，小朋友要认真观察明明是怎样洗手的。
2.正确的洗手方法
（1）幼儿看短片《明明洗手》
洗手池前站满了小朋友，明明主动排队等候，轮到明明时，明明认真洗手。
（2）教师提问，帮助幼儿明确正确的洗手方法
当其他小朋友洗手时，明明是怎样做的？（排队等候）
明明是怎样洗手的？
①卷袖子。
②打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头。
③擦香皂，然后把香皂放回香皂盒。
④认真搓手。、手背、手指缝、手腕。
⑤打开水龙头，冲掉手上的泡泡，再给水龙头洗个澡。
⑥关掉水龙头。
⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去。
3.看课件，判断对错
（1）小小洗干净手再吃东西。（√）
（2）莉莉擦香皂时没关水龙头。（×）
（3）萌萌只洗手心。（×）
（4）小跃关掉水龙头再擦香皂。（√）
（5）明明一边洗手一边玩水。（×）
（6）姜月洗手时不排队。（×）
4.学习礼仪儿歌
幼儿看课件《幼儿园礼仪儿歌——洗手》。
教师逐句教幼儿儿歌。
教师与幼儿边说儿歌边做动作。
5.游戏：“我住哪”
教师准备对、错两间小房子，将正确与错误的洗手过程图片分发给幼儿。
幼儿可以相互交流一下。
为图片选择小房子，并说一说原因。
6.组织幼儿到水池边，实地洗手一次
师：我们在什么时候需要洗手？
幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿节约用水。
表扬正确洗手的幼儿。
四、活动延伸
请老师和家长餐前引导幼儿认真洗手。
五、活动评价
活动内容贴近幼儿日常生活。活动中，教师运用示范法、游戏法、童谣法等教学方法，使幼儿学会了正确的洗手方法，培养了幼儿良好的生活卫生习惯，同时也发展了幼儿的语言表达能力，有益于幼儿的健康成长和良好品质的形成。