幼儿园大班家长开放半日活动方案

一、设计意图

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是幼儿的第一任启蒙老师。要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。因此，特举办家长开放日活动，让家长走进课堂,亲身体会课堂教学氛围，达到家园共育。

二、活动目标

1.通过家长开放日，让家长了解幼儿园的先进办园理念。

2.针对幼儿幼小衔接的养成教育，引导家长采用正确的方式对待，了解幼儿园的任务和意义，为幼儿园做好宣传。

3.让家长更深入的了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，增进亲子感情，更明确如何做好家园配合工作。

三、活动时间：XX月XX日下午

四、活动准备

1.提前给家长下好通知。

2.打印家长开放日活动反馈意见表。

五、活动流程及内容

一、接待家长

要求：微笑迎接家长,与家长进行简短的交谈,提醒家长不要干涉幼儿的活动。

二、迎接家长（礼仪教育）

幼儿排好两队，家长排好两队，交叉向前走互相打招呼，对于看到家长到来情绪激动的幼儿，教师要及时给予安抚。

三、亲子热身环节

音乐律动（亲子游戏）：火车开来了

活动目标

1.激发幼儿对音乐的兴趣，增进亲子感情。

2.培养幼儿的倾听能力及反应能力。　

玩法：

1.教师请幼儿听音乐拍手前进，走到家长面前主动向家长问好。

2.教师扮演火车头带领幼儿前进，边走边说：“滴答答，滴答答，火车开来了。叔叔阿姨，叔叔阿姨，你们好。”游戏继续进行，幼儿走里圈，家长跟随幼儿走外圈，然后幼儿与家长相对，一起听音乐拍手。

四、分组开展活动

第一组:音乐游戏

第二组：集体教学活动

五、家长观看幼儿进餐活动

1. 幼儿餐前入厕、洗手：

提醒幼儿在入厕洗手的过程中不要推不要挤，注意安全，预防滑倒。提醒幼儿在洗手前挽起袖子，洗手要打肥皂，手心手背都要洗到，教师可适当帮助幼儿挽袖子。

2.在整队过程中，教师带领幼儿复习学习过的诗歌和歌曲。

诗歌：《会长大的鞋子》《摇篮》《伞》《小熊过桥》

歌曲：《先有啥》《风儿找妈妈》《幼儿园里喜事多》

3.幼儿坐好后，实行传饭，培养幼儿的手指灵活、平衡性以及数学思维、合作意识。

4.进餐。

进餐要求：

（1）幼儿吃饭时不东张西望，注意卫生，吃饭的时候不要讲话和打闹。

（2）教师要提醒幼儿不挑食，尽可能照顾每一位幼儿吃饱吃好，针对吃饭慢的幼儿采取实物鼓励与教师帮助相结合的方式，对于个别爱动的幼儿实施两人轮流监督，耐心教育幼儿保持良好的进餐秩序。

（3）教幼儿学会用餐巾纸擦嘴和擦手，并提醒幼儿用完餐巾纸统一放在小筐内。

（4）鼓励幼儿帮助教师整理和收拾教室。

备注：一日三餐一点，早餐以主食为主，副食为次。干稀搭配，甜咸搭配；午餐主副并重，一菜一汤；午点一般吃季节性、易清洗、不易腐烂的水果；晚餐以主食为主，配上荤素炒菜和稀饭。幼儿每日需要的营养素有：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素、水。

六、半日活动总结

总结稿：各位家长朋友们，今天下午的活动是我们每天工作的再现，我们每一天都会为幼儿准备各种各样的集体教学活动和有趣的游戏，目的是为了幼儿更好、更全面的发展。

（一）活动的基本情况及各环节的习惯和养成教育说明

起床环节：

1.幼儿到了大班，采用适合大班年龄特点的方式，不再动手帮助，而是注重观察和引导，重在培养幼儿的自理能力以及合作意识，比如让幼儿自己叠被子等。

2.培养幼儿秩序感，先做什么再做什么，让幼儿做到心中有数。

小便、洗手、喝水：

我们的水杯一天一消毒，为了保证幼儿的喝水量，让幼儿轮流当值日班长，每天有值日班长和教师一起监督幼儿们洗手、喝水。

午点时间：

1.让幼儿洗干净手再吃午点，培养幼儿良好的卫生习惯。

2.根据水果的外形、颜色、营养进行随机教育，比如“你喜欢什么样的水果？为什么？”，发展幼儿的口语表达能力。

3.关注幼儿掉牙情况，随机展开保护牙齿的教育。

离园时间：

（1）图书阅读，可以培养幼儿的阅读兴趣和习惯；

（2）折纸，可以提高幼儿的动手操作能力；

（3）倾听别人讲故事、讲笑话，学会倾听别人，尊重别人；

（4）口头通知留作业，培养幼儿的任务意识，为幼小衔接打基础。

备注：每天的一日各环节，都是动静交替，在符合幼儿年龄特点的前提下开展适合幼儿的教育教学活动。

（二）语言课题的展示

幼儿们通过诗歌表演，增强了自信，学会了互相配合，同时也让家长看到了课题的阶段性成果。有人说，诗歌是一块精美蛋糕，我们把它送口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”。只有喜爱，才能谈得上接受。

特别提示：

应该珍惜童年时代的背诵，不要让幼儿把时间浪费在一些平庸之作上。幼儿之所以能对学习古诗有长久的兴趣，在于家长从来不把背古诗当作一项单方面加给她的任务，而是当作共同的爱好，一起来慢慢享受。

(三)亲子队形队列

队列队形的练习能培养幼儿正确、良好的身体姿势和空间感觉，通过队列队形练习能促进幼儿身体的正常发育。队列队形的练习注重培养幼儿养成正确的站立、行走的动作姿势,使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育,使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松，减少幼儿出现脊椎、胸廓结构变形等问题。《纲要》要求幼儿园主要以游戏为主要的活动内容，也明确指出幼儿活动要动静结合，让幼儿通过走、钻、抱、拍手等环节，发展幼儿动作的协调能力，进一步体验亲子互动的快乐。

温馨提醒家长朋友：提供摄像机等材料；注意对幼儿的礼貌教育；写一份家长感悟；留下一些宝贵意见和建议！

六、注意事项

1.请家长朋友进教室前戴好“脚套”，按时参加活动。

2.请家长朋友客观看待自己的孩子，不要和其他幼儿比较，关注幼儿的纵向进步。

3.幼儿活动时，请家长朋友不要讲话，不要随意打断幼儿，做个“旁观者”，相信幼儿的能力！

4.有条件的家长可以录像、照相，并分享给所有家长朋友留存。

5.请写一份家长感悟，留下合理的宝贵意见和建议！

滨州市滨城区教育实验幼儿园张平叶

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