一天早上，在幼儿园第一道晨检关口——大厅晨检时，保健医生发现佩佩扁桃体发红，佩佩爸爸带来了激素类急救药“地塞米松”。带药原因是：佩佩曾经由于上呼吸道感染引发过急性喉炎(此病症状是喉黏膜充血肿胀，患者可出现吸气性呼吸困难，重者可导致喉梗阻而瞬间危及生命)，所以要求幼儿园保健医生留下药物以备急用。
此举令保健医生非常为难，因为教育主管部门、市区卫生保健主管部门及幼儿园均有明确规定．不能收留抗生素等一切处方药，更别说是急救类药物了。但是，家长不听解释，执意要留药，且情绪激动。保健医生无奈地说：“这事我们做不了主，您还是去找园长沟通吧。”
园长说：“佩佩爸爸，您是大夫吧，不用我说，您应该知道小儿急性喉炎的严重性及危害性。按照教育部门及幼儿园的规定，佩佩今天是不能留园的。据我所了解的常识，一旦发生急性喉炎，患者不能移动，需要立即采取急救措施，否则会危及生命。”
家长：“是的，我是大夫，所以我很担心孩子今天在幼儿园会出现问题，但是发生喉炎的几率很小，只有万分之一的可能性。”
园长：“佩佩爸爸，我理解您的心情，但万分之一的发生率就表示是有可能发生的，我们不怕一万就怕万一。对于幼儿园来说，您的孩子是四百分之一，但是对于您的家庭来说，这个孩子就是百分之百，如果出事，那您的家不就‘天塌地陷’了吗?”
家长：“园长，您得体谅我们的难处，我和孩子的妈妈都是大夫，他妈妈今天白班夜班连续上24小时，我今天也约了病人，我们家是外地的，身边没有老人帮忙，但凡有点办法，我们绝对不会拿孩子冒险……”
园长：“您看这样行吗，您写个书面申请说明今天孩子的情况，自愿要求孩子留园观察，一切后果自负。”
家长情绪有些激动：“园长，您这是逼着我把孩子领走呀!”
园长：“我非常理解您的心情，但也请您理解我们，您是大夫，在工作中应该也会碰到救人与制度约束的两难情况。我们今天就破例一次留下孩子，但我们能做的，只能是让班上老师悉心照顾并密切观察孩子的情况。”
家长很不情愿地写下了申请：中二班佩佩同学曾发生过急性喉炎，今日晨检时咽喉部发红，尚无喉炎症状，请老师多加观察，有呼吸急促、吸气性呼吸困难、喉鸣等症状时，请与本人联系，多谢!今日由于父母工作无法脱身，执意留园观察，后果自负。(爸爸签下自己的名字并留下了联系电话)
园长仔细阅读了申请后，提出了四点意见和家长进一步沟通确认。
1．请家长对医学专业用词“急性喉炎呼吸急促、吸气性呼吸困难、喉鸣”等进行解释，并用动作说明，以方便老师及时观察。(请家长模仿吸气性呼吸困难、喉鸣的具体表征)
2．出现紧急情况时，第一时间联系父母还是“l20”?家长明确答复：父母。(父母工作单位离园很近，来园速度比急救l20更快)
3．为节省急救时间，也为缓解现场的紧张氛围，急救药可以留在幼儿园，但是由于幼儿园不具备院前急救资质，所以我们不能使用，请家长来园后亲自为孩子用药。
4．用园内电话确认家长联系电话，要求家长将园内电话重点标注，并承诺：如有紧急情况，放下一切工作，第一时间赶来幼儿园。
家长在较平静的状态下与幼儿园达成了一致，离开了幼儿园。
入园晨检是幼儿园一日生活的开始环节，也是幼儿园常规活动的重要组成部分。晨检是保证幼儿健康的重要途径，是幼儿园日常工作的重要内容，它不是形式而是一种责任，既预防了疾病的传播，又清除了可能的事故隐患，是维护幼儿健康、保障其安全的一项不可缺少的保健措施，同时也为幼儿园的教育教学活动保驾护航。
一问：向家长询问孩子的饮食、睡眠、大小便情况，从而了解幼儿的健康状况；
二看：看幼儿的面色、精神状态，以及幼儿五官、咽喉、腮部、裸露在外的皮肤等有无异常及某些传染病的早期症状，对有可疑症状的及时告知家长带孩子去医院排查诊治，待幼儿痊愈且隔离期满后方可返回。
三摸：幼儿入园时保健老师用手触摸幼儿的额头，初步辨别有无发热现象，对可疑的幼儿用体温测量仪器测量体温。若发现幼儿发热，保健老师首先应了解幼儿发热的原因，有无到医院就诊，如果没有应说服家长带幼儿到医院就诊或回家休息。
四查：检查孩子有无携带危险物品。常见危险的物品包括小珠子、玻璃片、带尖的玩具等；幼儿不宜的食品有：瓜子、口香糖、果冻等。若老师发现上述物品和食品应交由家长带回，或者暂时由老师保管，离园时由家长带回，并做好家长与幼儿的安全宣传与教育。
五登记：登记晨检中发现异常的幼儿和处理方法，并把情况反馈给班级，对这些幼儿进行追踪观察。
（1）保健老师晨检工作时的姿态。晨检老师应主动、热情地问候幼儿，给家长以及幼儿传递被尊重和被爱的呵护，让家长放心、信任幼儿园。
（2）每日晨检过程中幼儿的配合。保健老师应每天按照惯例要求幼儿进园时要主动参与晨检，特别是新入园的幼儿。班级教师可以通过开展健康教育课，告知幼儿养成每日晨检的一个良好的习惯以及为什么晨检，周而复始，幼儿就会积极参与进来。
（3）和家长有效的沟通。晨检是保健老师和家长就有关幼儿健康问题有效沟通的最好时机，有效的沟通可以预防许多意外情况的发生。
（4）晨检时的幼儿管理。保健老师每日在幼儿园门口晨检时，要准备红、黄、绿三种牌子，方便进班后班级教师对幼儿的管理。绿色牌子提示幼儿一切正常，红色牌子提示幼儿不能进班，黄色牌子提示幼儿今天需要特别关注，没有牌子的幼儿是未进行晨检的，班级教师不予接收。同时，保健老师对在晨检过程中发现的异常情况要进行及时、详实地登记，并在一日观察中重点留意特殊幼儿的健康状况。
