大班音乐欣赏活动——啄木鸟
活动目标
1．根据故事《苹果树找医生》的情节大胆想象，能听辨乐曲的三段体结构。
2．尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象，体验音乐欣赏活动所带来的快乐。
3．表演时能与同伴共享空间，体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备
1．活动开始前请幼儿欣赏故事《苹果树找医生》
2．啄木鸟、大树的头饰
活动过程
1．情景引入
教师：今天老师要和你们一起到果园里去玩一玩，我们出发了！（放音乐，做律动）
教师：果园到了，哎呀！这些苹果树怎么了？（生病了，树叶发黄，也没有精神）
2．分段欣赏音乐，引导幼儿创编动作来表现自己对乐曲的理解
（1）欣赏a段音乐
教师：啄木鸟要给苹果树治病，先要给苹果树做什么呢？音乐会告诉我们，一起来听听吧。（幼儿欣赏乐曲的第一段）
啄木鸟在给苹果树做什么呢？那啄木鸟是怎样检查的？
教师：如果你是啄木鸟医生，你会怎样给苹果树检查身体呢？（教师扮演苹果树，请一名幼儿表演。）
那啄木鸟给几棵苹果树检查身体呢？我们来听听音乐，就知道了。
啄木鸟给几棵苹果树检查啊？
那请你再听听音乐，听到医生检查一棵苹果树就做一个动作。（幼儿再次听第一段音乐）
请幼儿表演第一段，那我们再来给苹果树检查一下吧！
（2）欣赏b段音乐
教师：啄木鸟医生，在为苹果树检查身体的时候，发现了什么？
那啄木鸟医生接下来要干什么？我们来听听音乐。
教师：你听到啄木鸟医生在干什么呢？你是怎么听出来的？它是怎么啄虫的，你能表演一下吗？那我们一起来听着音乐学一学。（对听着音乐有节奏啄虫的幼儿予以表扬）
谁能听着音乐有节奏地为苹果树啄虫？（一名幼儿表演）
教师带领全体幼儿跟着音乐有节奏的做啄虫状。
教师：那你会给苹果树啄虫吗？我们也学学啄木鸟，来帮助苹果树啄虫。
（3）欣赏c段音乐
教师：苹果树的病好了，现在果树觉得怎样了，我们接着往下听音乐。
教师：苹果树觉的怎么样？那会长出什么了？那你用动作表演一下嘛。
我们一起来听着音乐表演一下苹果树吧！
完整欣赏音乐，与同伴合作表演
1．教师：刚才我们听得这几段音乐中，讲了一件什么事情？
2．教师：那这首乐曲有几段？第一段讲了谁的故事？第二段讲了谁的故事？第三段呢？
3．幼儿分角色表演。
中班音乐欣赏活动——茉莉花
活动目标
1．通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。
2．根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。
3．鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。
活动准备：
图谱、录音机及磁带、萨克斯
活动过程：
1．随《新疆舞》的音乐跳入场。
教师：刚才我们跳了什么舞？（《新疆舞》），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴）
教师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？（不知道），那请爸爸老师告诉我们吧。（这是萨克斯）你们还有什么问题问爸爸老师呢？（请几个小朋友上来问问题）
2．欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。
（1）教师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。（音乐一次、CD加萨克斯）
（2）教师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美）师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。（音乐一次、CD加萨克斯）
（3）教师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？（蝴蝶飞来了）它飞到我的花园里。（出示图谱）（音乐一次、CD加萨克斯）师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢？（引导幼儿说出第一段和第三段是一样的）你觉得这段音乐说了些什么呢？除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？（让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。）
（4）幼儿随音乐自由地表演。（音乐一次、CD加萨克斯）
3．欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。
（1）组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。
教师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢？（A段音乐1次、停止）
（2）启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。
教师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。（A段音乐1次、停止）
（3）启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。
教师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。）现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。（A段音乐1次、暂停）
4．欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。
教师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢？（还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛）谁来做花？（春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。）（B段音乐一次）
5．欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。
教师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴兴回家了。（A段音乐一次）
6．完整欣赏音乐。
教师：今天，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗！（音乐一次、CD加萨克斯）
小班音乐欣赏活动——咿呀咿呀哟
导入活动
教师：今天小朋友跟老师一起参加森林农场（由室外跑进活动室）。刚才我们听到了什么？（咿呀咿呀呦）。
欣赏音乐
1．现在我们再来听一遍。
2．刚才有的地方“咿呀咿呀呦”很快就出来了，有的地方要等很长的时间才出来。我们来听听哪个地方的“咿呀咿呀呦”让我们等了很长时间。再听一遍（出示图谱，请一个小朋友在图谱上指出来）。
3．请小朋友把系在脖子上的纱巾拿在手上唱。
4．我们边唱边跳好不好？唱“咿呀咿呀呦”时扭屁股好不好？
游戏
教师：我们到了森林农场，可是工人都不在，他们到森林里砍木头去了，我们去那里帮忙。
1．我们用什么做锯子？（幼：纱巾）小锯子在“咿呀咿呀呦”时锯木头，好不好？
2．教师做大树，请两个小朋友做锯子，教师将纱巾蒙在头上，做大树，幼儿锯木头。
3．请小朋友做这个游戏。
4．教师：“小木匠去劳动，流了一身汗，用什么代替扇子，让我们凉快一点？”（纱巾）我们扇扇子的时候，也唱一唱好不好？做一遍。洗个澡，怎么办？（用纱巾）