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幼儿园探索冬天区角活动（9个）

• 学前教育
活动一：这是谁的脚印？（配对、认知）
冬天里很多动物都不见了踪影，其实它们并没有离开，只是悄悄躲藏了起来，你能发现它们留下的痕迹吗？这些是谁的脚印呢？
投放材料
动物照片、脚印照片
玩法和探索
教师可以搜集一些清晰的动物照片、脚印照片，打印下来，供幼儿认知和配对。
孩子们在这个过程中会不断产生新的问题，为什么小鸟的爪子是细细长长的？为什么熊的爪子肉呼呼的？为什么小鹿是蹄子？为什么有的动物是爪子有的是蹄子？为什么有的是三只脚趾，有的是四只，有的是五只？……简单的材料，能引发不简单的思考。
活动二：雪地里的小脚印
对于年龄小点的孩子，他们的直观形象思维仍在主导位置，所以可以用更加真实的事物代替。
投放材料
仿真动物玩偶、一桶白色的纸粘土、一个小滚筒（用以将纸粘土快速压平）。
玩法和探索
请幼儿轻轻压印玩偶，在“雪地”上展示动物足迹吧~可以两个孩子一组，一人压印，一人闭上眼睛，压印完毕后猜测是什么动物。为了增加游戏的趣味性，还可以加入放大镜等工具。
游戏完毕，将动物收在盒子里，纸粘土回收到小桶里，保湿，以便循环使用。
活动三：冰
投放材料
水、冰格、透明塑料杯子、夹子、盐、糖、热水、醋、美工材料等，根据不同的活动而定。
玩法和探索
冰是怎么来的？什么时候冰会融化？什么温度下水会结冰？冰块是浮在水上，还是沉到水底？怎样加快冰的融化？关于冰的科学活动实在太多啦！
活动四：探索雪花
投放材料
根据不同的活动而定。
探索和玩法
当孩子们酣畅淋漓地玩雪之后，小脑瓜里也总会产生各种各样的问题，比如：什么时候才会下雪呢？雪是怎么形成的？雪花是什么样子的？它们长得一样吗？是不是和树叶一样，没有两片是相同的？为什么雪看起来是白色的？世界上每个地方都会下雪吗？为什么说“瑞雪兆丰年”？雪有什么作用呢？为什么这些年雪越来越少了呢？……
幼儿园探索冬天区角活动（9个）
大自然总能巧妙地启迪孩子们的心智，撩拨起孩子们的好奇心和探索欲，教师要做的就是抓住教育契机，为幼儿提供适宜的支持与指引，在生活中成长。
幼儿园探索冬天区角活动（9个）
活动五：体验动物如何防寒保暖
投放材料
冰水、动物脂肪（如果有条件的话）、毛皮手套、塑料袋等。
玩法和探索
先请孩子们把手放入有冰水混合物的水杯中，感受冰冷的温度。
然后取适量脂肪，问孩子们，这些白白的、黏糊糊的东西是什么？引导幼儿触摸，并猜测。然后帮幼儿带上一次性塑料手套（或者套上塑料袋），用脂肪把手包裹起来，浸入冰水中，感受温度。
幼儿园探索冬天区角活动（9个）
逐渐让孩子意识到脂肪的作用，了解动物们冬眠前不停吃吃吃就是为了长脂肪。
引导幼儿了解，冬季来临之前动物换毛也是为过冬做准备，因为更浓郁细软的毛皮能够保持体温，白色的毛色能够隐藏自己抵御天敌。
幼儿园探索冬天区角活动（9个）
活动六：静电
投放材料
气球、碎纸屑（提供薄厚不同的纸屑）、橡胶棒、尺子、乒乓球、泡沫球、毛皮、丝绸、棉布等物品，供孩子探究使用。
玩法和探究
冬天天气干燥，是研究静电的最佳季节。在科探区多投放一些材料，看看哪些材质容易产生静电？哪些不容易产生静电？怎样去掉静电？引导孩子们对生活中的科学产生兴趣。
幼儿园探索冬天区角活动（9个）
活动七：玻璃上的哈气
投放材料
若干块大小适中的玻璃板（周边请记得用胶带粘一下，防止划伤）。
玩法和探索
请孩子们放在不同的地方，观察思考为什么有的玻璃上有结霜有的没有？什么情况下会结霜或者看到哈气？霜结在哪一面？为什么？哪些玻璃能看到哈气？提问并做好记录。
 活动八：冬季的鸟
投放材料
各种鸟儿的卡片（请一定用彩色的真实照片，不要用卡通形象）
玩法和探索
除了动物，天空中的精灵——鸟儿，都怎样过冬呢？你能发现当地有几种过冬的鸟儿？请幼儿观察生活中见过的鸟儿，描述它们的样子，模仿它们的叫声，搜集它们的照片和名字，观察它们的生活习性，最后请教师把幼儿搜集的资料整理出来，呈现在科探区，以便幼儿随时翻看学习。
活动九：冬天的植物
投放材料
安全剪刀、小镊子、夹子、放大镜等观察工具。
玩法及探索
万物凋零的冬季，是谁屹立不倒四季常青？是谁凌寒绽放阵阵幽香？室内哪些植物是在冬天开花的？请幼儿研究探索，并采集样本到科探区，观察它们的共同特点（可配合美工区，进行写生）。
写在后面的话
冬天虽冷，但它独特的季节特征给我们提供了丰富的教育资源，带孩子和我们一起拥抱冬天吧。
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