幼儿园“家”主题系列活动——学着自己做

一、活动来源

孩子们现在最需要的不是知识的传授，而是能力的培养、良好习惯的养成。三岁左右是儿童社会化的第一个转折期，由于他们的能力有限，往往做不好自己想要做的事，加上独生子女受家长过分溺爱娇惯的弊端，许多孩子表现出不会生活、自我生存能力与自我服务能力差的倾向。为此，我们设计了一组活动，通过激发幼儿参与生活活动的兴趣，培养其基本的生活自理能力和良好的生活卫生习惯，使孩子成为一个完整的社会人。本单元侧重于日常健康行为中良好生活习惯的培养，融入心理健康教育中良好情绪的引导。

二、活动目标

1.激发幼儿参与生活活动的兴趣，培养初步的生活自理能力和良好的生活卫生习惯，初步积累自理生活的经验。

2.通过探索尝试自助餐的活动，感受文明进餐的快乐，养成良好的饮食习惯。

3.感受整洁、清洁带来的舒适，愿意养成整洁的习惯。

4.愿意遵守和老师一起制定的规则，体验与同伴相处的快乐。

三、活动网络

学着自己做	端庄的仪表	起居自理
		鞋子、袜子配对
		美丽的园服
		哈哈镜
	良好生活习惯	花毛巾
		观看录像“洗澡”
		小手真干净
	良好饮食习惯	我喜欢的餐具
		小吃店
		自助餐
	合理行为准则	送玩具宝宝回家
		有礼貌的宝宝
		游戏：娃娃家

四、活动周期

“学着自己做”单元活动为期一个月。

“学着自己做”活动评价表1

观察项目	具体要求	老师评价
观察项目	具体要求	棒极了	好棒呀	加油呀
端庄的仪表	1.在老师的鼓励下，愿意自己穿脱衣服，并尝试正确的穿脱方法。
	2.在老师的引导下，愿意尝试操作鞋子与袜子的配对，学着自己穿脱鞋袜。
	3.喜欢幼儿园的园服，知道穿戴整齐是文明的行为，愿意做仪表整洁的好宝宝。
良好卫生习惯	1.探索尝试洗手的正确步骤与方法，初步养成正确洗手的习惯。
	2.在日常生活中知道毛巾的不同用途，尝试正确的洗脸方法及餐后巾的使用。
	3.愿意每天早晚刷牙，尝试正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的习惯。
良好饮食习惯	1.喜欢使用不同的餐具，如勺、叉、盘、碗等，通过操作摆弄，了解基本使用方法。
	2.喜欢不同的餐饮形式，初步了解不同的餐饮礼仪，尝试运用不同的餐具。
	3.在老师的提醒下，直到样样东西都爱吃，不浪费，用餐后能自己进行简单的整理。
合理行为准则	1.在与老师或同伴的交往中初步运用礼貌用语，并能感受由此带来的快乐。
	2.喜欢与同伴一起游戏，体验与同伴友好相处的快乐。
	3.喜欢参与整理，在老师的提示下能物归原处。
老师想对你说：

“学着自己做”活动评价表2

学习单元——我是能干的好宝宝

班级	学号	姓名	家长评定
孩子的话：			棒极了	好棒呀	加油呀
我会穿衣服了。
我的小手洗得真干净。
自己冲淋真开心。
我会自己吃饭了。
样样东西都爱吃。
早刷牙、晚刷牙，牙齿刷得白又白。
我是一个爱清洁的好宝宝。
玩具玩好了，我会把它送回家。
老师的话：亲爱的家长：孩子来园已经两个月了，您是否觉得孩子变得能干、聪明了许多？请您仔细地观察一下，您会有惊奇的发现。爸爸妈妈的话：

注：以上各项，愿意自己做为“棒极了”；大部分事情自己做为“好棒呀”；家长代替做为“加油呀”。

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