一、音乐构思
音乐是舞蹈不可分割的组成部分，是舞蹈的灵魂。只有让孩子们先接受了音乐，他们才会继而接受舞蹈。因此，在开始创编舞蹈之前，教师要首先选择让孩子们感兴趣的乐曲。根据儿童的生理特点，欢快活泼的曲调是儿童舞蹈的首选。
曲调明朗、简单、形象化且节奏感强，歌词也应顺口、押韵，富有感染力，让孩子们听后能展开想象，有想跳、爱跳的欲望。只有音乐与舞蹈相辅相成，才能保障舞蹈的艺术性。
音乐的乐句要短小活泼，旋律流畅，节奏鲜明，富有感染力；音乐节奏要鲜明强烈，才能引起幼儿的动感；音乐形象应生动具体，便于幼儿理解；歌词应通俗易懂，能激发幼儿的兴趣和跳舞的欲望。幼儿舞蹈用的歌词能为舞蹈提供鲜明的文学形象，具有儿童特点和趣味的歌词能启发幼儿对“景”的理解，并且歌词的节奏对幼儿的舞蹈动作的表现力、协调感的培养十分有利。
为了让乐曲更充实,更丰富多彩，创编者可以在乐曲中加入各种声音做配合，比如各种小动物的叫声、下雨的沙沙声、下课的铃声、走路的噼啪声等，这些声音在舞蹈的表演中起到重要的作用。另外，儿童舞蹈乐曲一般在3～4分钟左右为宜，时间过长，孩子的注意力很难维持，时间短，舞蹈的内容又不够充实。因此，教师在选择乐曲时，应把握时间的尺度。
二、题材构思
孩子们的生活丰富多彩，任何一件发生在他们身上的事都对创编者有一定的启示，成为构思一部作品的素材。通过舞蹈作为桥梁和中介，把幼儿暂时不能完全理解的东西，以优美的旋律和各种舞蹈动作，印入幼儿的心扉。选择富有儿童生活情趣、儿童喜欢、熟悉的事和物，使幼儿快乐地学习舞蹈。
题材在一个舞蹈中起到导向的作用。题材的构思在“巧”上，所谓巧，就是要和儿童的思维靠近，舞蹈的好与坏全在题材构思的巧妙上。如舞蹈《春天真美丽》中，小朋友们手拿着彩色皮筋儿，一会儿连成菱形，一会连成五角星，和着活泼动听的歌声：“彩色的春天真美丽，红红的花儿草儿绿。”“快乐的我们手拉手，走进彩色的春天里。”这是皮筋上跳出来的舞蹈，孩子们在玩儿中跳舞，舞蹈充满了新奇和兴趣。
题材的构思还要重视教育作用。一个好的儿童舞蹈应有深刻的教育意义，比如《小老鼠》这个舞蹈，它充分抓住了小老鼠的动作特点和“吱吱”、“吱吱”叫时的形象，从而教育孩子做一个光明正大、堂堂正正的好人。这种深刻的教育意义使舞蹈具有强烈的感染色彩，增添了舞蹈的魅力。
幼儿舞蹈体裁的选择
幼儿舞蹈的选材是整个舞蹈作品的定位。舞蹈的体裁对作品的主题、表现形式、风格有着决定性的作用，不管是幼儿律动组合、幼儿歌表演、幼儿集体舞、音乐游戏、即兴舞蹈；还是幼儿情绪舞，幼儿情节舞等。舞蹈表现的内容主题鲜明准确、天真活泼、简练不复杂，易于孩子理解和接受。舞蹈形式应多采用科学幻想、童话故事、儿童游戏等。在考虑幼儿舞蹈的教育性的同时，还强调它的自娱性。另外，在舞蹈构思中，要利用短小、形象生动、故事性强、情节简单、动作性强等特点去创编多彩的幼儿舞蹈。
三、形象动作的构思
儿童认识舞蹈，接受舞蹈，是从有趣的形象动作开始，形象动作是儿童舞蹈的核心动作。一个姿势做出来，一个动作舞出来，要使儿童能够辨认出这是天鹅还是孔雀，是小狗还是大象；或者感觉出动作所传达的感情，是在雪地里堆雪人的兴高采烈，还是过独木桥时的胆战心惊。这样，舞蹈才会激发儿童的兴趣，才会吸引他们共同参与表演。
设计形象动作应考虑到儿童的年龄特点和接受水平。用简单、形象的动作模仿孩子们的现实生活及现实生活中接触的事物，从而表达他们的内心情感变化。形象动作要从观察生活中来，从捕捉形象中来这里所说的观察生活，是要学会在生活当中细心地去感知、发现和研究。在研究之后将其美化，以舞蹈的方式表现出来。
任何一个舞蹈都要有真实的生活依据，要有对生活独具慧眼的观察，能够捕捉到舞蹈所要表达的形象。比如，同是飞翔，小鸟应该是调皮地飞；鸽子应该是骄傲地飞；蝴蝶应该是一会儿飞一会儿停；蜻蜓应该是笔直地飞；小燕子就应该是优美地飞。编一个有趣的形象动作，最好只取模仿对象的某一个特征，并且夸张这一特征，而不必面面俱到。
四、服装道具构思
经常在幼儿舞蹈中看到不合体或与舞蹈作品不相衬的舞蹈服装。在舞蹈作品形成后，对舞蹈服装的选择与设计则不能掉以轻心。
首先在服装的设计上不能影响动作的表演，不能让演员戴太多的装饰物。特别是双人舞的服装上、腰上和手上不能有装饰物。幼儿舞蹈服装应突出幼儿的特点，切忌大、繁、旧。
在服装设计上应注意色彩的选择及搭配，鲜艳明亮的颜色在幼儿舞蹈服装上运用的较多，也较能体现幼儿多彩的生活和乐观向上的积极心态。在此基础上还应注意服装的样式及制作工艺。
舞台服装与生活服装有着本质的区别，前者是为了进一步衬托舞蹈而设计的，而后者则体现了舒适的原则。在制作工艺上，应持一种制作工艺品的心态，使服装的制作更精致新颖。综合以上几点设计的服装，相信会给舞蹈作品增添一些亮点。在服装与道具上应有新颖的艺术处理，体现舞蹈的特点。
舞蹈《中国娃》
古代娃身着斜襟束腰束袖长袍，手持马鞭威风凛凛驰骋于疆场，当马鞭展开，却成了一面面写有“赵”、“钱”、“孙”、“李”等百家姓的古代战旗；近代娃则身穿马褂，头戴有长辫的瓜皮帽，手持写有“儒”、“道”、“法”、“墨”等各学派名的纸扇踱步而出，儒雅书生气十足；现代娃着轻便练武短装，赤手空拳一跃而上，整个场面令人耳目一新。