幼儿园小中大班美术活动目标及要求

绘画活动

年龄

认知目标

情感目标

技能目标

创造目标

3～4岁

1.了解基本绘画工具与绘画效果之间的关系；

2.知道不同色彩和造型可以表现各种物体。

1.绘画过程中注意力能保持一定时间；

2.可以把基本几何图形与现实物体联系起来。

1.尝试基本的绘画工具；

2.能运用简单的几何图形和线条进行绘画；

3.能平涂色彩；

4.可以对纸的上、中、下定位。

1.以线条、几何图形及自己喜欢的颜色表现喜欢的内容；

2.能口述自己画的内容。

4～5岁

1.能初步运用不同绘画工具的特性进行绘画；

2.可以运用几何图形分析物体的基本构成；

3.认识更多的色彩并能与物体联系起来。

1.愿意表现一定的情节；

2.有自己喜欢的绘画主题。

1.较熟练掌握基本绘画工具；

2.可以使用几何图形描绘物体；

3.可以描绘自己观察到的物体细节；

4.在使用常用工具的前提下，可以较好地控制涂色；

5.有意识地在画面中进行有序构图，有主次之分。

1.喜欢尝试其他绘画工具和方法；

2.按照自己的想法与经验添加物体；

3.给造型添加自己喜欢的色彩。

5～6岁

1.通过绘画过程了解物体结构、空间关系；

2.能感受色彩的细微变化。

能利用绘画语言（造型、色彩、构成、材质）表达自己的情绪情感。

1.能较熟练地掌握几种不同的绘画表现技法；

2.能表达出物体的细节特征；

3.能使用不同纯度及明度的色彩以及渐变色；

4.画面的情节性、叙事性增强。

1.能主动探索新的绘画工具、材料及方式；

2.能主动表现自己喜欢的绘画主题；

3.画面中体现丰富的想象力。

手工活动

年龄

认知目标

情感目标

技能目标

创造目标

3～4岁

1.感受、认识基本手工材料的物理特性；

2.知道常见工具的功能。

1.喜欢玩各种手工材料；

2.对材料的不同特性感兴趣。

1.徒手或使用简单工具完成基本形状；

2.利用基本形状，拼贴或连接出简单造型。

1.自主探索材料特性；

2.能够把简单的几何形体与生活中真实物体联系起来。

4～5岁

1.了解不同材料的特性；

2.知道不同的手工活动选择什么样的材料，使用什么样的工具。

1.可以较长时间投入到自己偏爱的手工活动中；

2.能够自我欣赏，喜欢摆弄自己完成的手工作品。

1.较熟练地操作各种常见的手工工具；

2.手工制作过程步骤清晰；

3.作品能够体现出物体的主要特征。

1.能够综合使用不同特性的材料；

2.尝试通过改变操作步骤或方法获得新的造型；

3.能够把作品用于环境装饰。

5～6岁

1.区分不同材料的特性，并能够恰当使用；

2.能够选择适宜的工具完成操作任务。

1.手工活动的目的性强，明确自己准备做什么，用来干什么；

2.愿意向其他人展示自己的作品。

1.徒手或使用工具进行较精细的操作；

2.造型手段、方法多样；

3.有一定的设计能力，能够按照自己的目的或步骤图完成物体组合。

1.对身边可使用的新材料表现出兴趣；

2.能够使用各种方法、材料装饰自己的作品；

3.作品体现一定的情境性，在制作过程中产生新的创意。

美术欣赏活动

年龄	认知目标	情感目标	技能目标	创造目标
3～4岁	关注自然景物、艺术作品中的视觉美。	对欣赏对象中各种形象及审美特征感兴趣。	能将欣赏对象的审美特征（造型、色彩、构成）与生活中的物体进行联系。	能分辨哪些是自己喜欢的欣赏对象。
4～5岁	1.通过美术欣赏活动拓展视野； 2.了解美术欣赏对象的主要审美特征（造型、色彩、构成）。	能感受到与欣赏内容所表达一致或接近的情感。	能依据对象的作品主题及审美特征（造型、色彩、构成）欣赏作品。	愿意以不同的艺术语言表达自己对作品的理解。
5～6岁	能识别常见的不同类别、风格、种类的艺术作品。	对喜欢的欣赏对象能有持久的兴趣，并能够接受新的、美的事物。	能利用最基本的形式美原则（如对称、整齐、统一等）分析欣赏对象。	能主动与他人交流自己对于欣赏对象的看法，并能激发自己的艺术活力。

幼儿园小中大班美术活动目标及要求

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