一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1. 活动区活动该结束了，可是晨晨的“游乐园”还没有搭完，他跑到老师面前：“老师， 我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗？”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理……该教师的做法体现的幼儿主体性表现特征是（ ）。
【解析】本题考查幼儿主体性的表现特征。自主性是主体独立自主行使、支配自己的权利并具有这种能力。题于中教师尊重孩子的意愿，并让幼儿继续自己的游戏，体现了尊重孩子的自主性。故本题选C。
2. 中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角，王老师的做法违背的素质教育要求是（ ）。
【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵中指出素质教育是面向全体学生的教育，题干中小林组织能力强，王老师每次表演都找小林演主角，没有平等的对待全体学生。故本题选B。
3. 午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来，原来是玲玲。了她，张老师则想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我看电视”，从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（ ）。
【解析】本题考查教师观。教师观指出教师是幼儿学习过程的指导者，教师不仅要使幼儿积极参与学习，而且要使他们学会学习，成为学习的主体，这是教师工作的重要职责。题干中面对幼儿间的冲突，教师应帮助他们学习解决问题。故本题选A
4. 在中班绘画活动中，李老师讲自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画， 李老师看了小明的画后严厉地说“小汽车怎么可能有翅膀？去前面看我画的照着画！”关于李老师的做法，下列评价不恰当的是（ ）。
【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵指出要促进幼儿全面发展、有个性的发展，题干中老师只注重画的像不像即特长的培养，而不重视幼儿个性的发展。故本题选D。
5. 某公办幼儿园长在招生工作中徇私舞弊，尚未构成犯罪，依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，对于该园长（ ）。
【解析】本题考《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第七十七条规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选A。
6. 幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事，便委托园长王某某到园接萌萌，张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后，同意王某将萌萌接走，张老师的做法（ ）。
【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第十三条规定，入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。排除C.D项。同事代为接送是可以的但是教师要向家长核实身份。故本题选B。
7. 某幼儿园的幼儿进行健康检查，简单的知识测验与智力测验，并依据测验结果录取幼儿，该幼儿园的做法（ ）。
C. 不正确，幼儿园不得对幼儿进行任何形式的试卷检查
D.不正确，幼儿除健康检查外禁止任何形式的考试或测查
【答案】D不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查
解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第十条规定幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。故本题选D。
8. 公办幼儿园教师曾有轻微体罚幼儿的行为，园长对其进行了批评教育，没过多久，黄某又再次同样的体罚幼儿，对于黄某，可由当地教育行政部门依法给予（ ）。
解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影向恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选B。
9. 5 岁的平平发烧了，赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药，喂平平服了半粒，平平果然好多了，赵老师的做法（ ）。
解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第二十条规定幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。幼儿园应当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。故本题选B。
10. 幼儿园放学点，大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍，不慎摔伤，在此过程中，幼儿园的行为并无不当，对此，承担事故责任的主体应是（ ）。
A.晨晨 B.幼儿园 C.幼儿园及晨晨的监护人 D.晨晨的监护人
解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十三条第（三）项规定在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的学校不承担相应的责任，题干中晨晨是放学后发生的事故，所以责任主体是监护人。故本题选D。
11. 为了更好地满足家长们提出的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减作为主要教学内容，张某的做法（ ）。
【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第三十三条规定，幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育容不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。故本题选C。
12. 《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国人民检察院是（ ）。
【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第一百三十四条规定，中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。故本题选A。
13. 孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事，乐乐坐不住了，偷偷地拽了一下身边丽丽的头发，丽丽疼的大叫，孙老师立即大声呵斥，并把乐乐一个人安排到角落，孙老师在教育过程中违背的是（ ）。
【解析】本题考查素质教育观。素质教育是面向全体学生的教育，不应该因为学生犯错误而进行差别对待。故本题选D。
14. 离回家时间已经过半是，明明的家长还没有来，也不接电话，于是藏老师把明明送回了家，发现明明的妈妈正在打麻将，事后，藏老师与明明的妈妈进行了沟通，明明的妈妈以后再也没出现过类似的情况，表现的是（ ）。
【解析】本题考查家园共育。老师对于家长及家庭教育方面要起到指导作用。故本题选C。
15. 果果的妈妈给王老师送去一袋家乡的特产，请王老师多关照果果，王老师婉言谢绝，并表明照顾好每一个孩子是自己的责任，下列说法与对王老师的评价不符的是（ ）。
A.大厦之成,非一木之材也；大海之阔,非一流之归也
【解析】本题考查教师职业道德规范。选项A是强调团结合作方面，不涉及不利于职务之便谋取私利等方面。故本题选A。
16. 甜甜拿着一辆玩具汽车，丁丁也很想玩可是甜甜不给丁丁就去抢，两人扭打起来， 郑老师看见后，就走进去一把抢过玩具说，居然打起架来了，谁都不准玩了，郑老师的做法（ ）。
【解析】本题考查教师职业道德规范。为人师表要求衣着得体，语言规范，举止文明，题干中老师没有做到以身作则，不利于培养学生的品行。故本题选C。
A.最早是研究和生产以硅为基础的半导体芯片的地放，并因此得名
B.以些具有雄厚科研力量的大学为依托，以高新技术的中公司群为基础
C.是当今电子工业和计算机业的王国，也是传统制造业聚集的地区
D.如今已成为高科技聚集区的代名词，世界上很多国家都在发展自己的“硅谷”
【解析】本题考查科技常识。硅谷不是传统制造业聚集地。故本题选C。
18.郑和七下西洋是中国航海史上的壮举，加强了中国与世界其他国家的联系，也显示了中国明代高超的造船技术和航海技术下列选项中.郑和下西洋到达的最远地方是
【解析】本题考查历史常识。郑和最远达到东非和红海一带。故本题选D。
19.年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标忐。下列选项中，年号与帝王对应错误的是
【解析】本题考查历史常识。朱棣的年号是永乐，对应不正确。故本题选D
20.我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学作家，下列作家中，以童话、寓言创作为主，影响较大的是（ ）。
【解析】本题考查文学常识。严文井的作品以童话和寓言为主，对于儿童的影响很大。故本题选A。
21.”小人国”“大人国的故事富于想象，出白18世纪英国作家斯威夫特的一部小说这部小说是（ ）
【解析】本题考查外国文学。“大人国”“小人国”“飞马国” 出自泰斯威夫特的《格列佛游记》。故本题选B。
22.中国儿童玩具姿百态，藴含着着深厚的文化底监和灿烂的民族智慧之光，下列选顼中，不属于中国古代玩具的是
【解析】本题考查常识。七巧板、九连环、陀螺都属于我国古代玩具。魔方，又叫鲁比克方块，最早是由匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺・鲁比克教授于1974年发明的机械益智玩具。故本题选C。
23.1905年8月，在孙中山的推动下，民主革命团体兴中会、华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点是
【解析】本题考查中国近代史。中国同盟会，亦为中国革命同盟会，是清朝末年，由孙中山领导和组织的一个统一的全国性资产阶级革命政党。1905年8月20日，中国同盟会在东京召开成立大会。故本题选B。
24.下列历史人物中，与成话“相煎何急”直接相关的是
解析】本题考查中国古代史。曹丕逼着曹植在七步内诗，曹植写成《七步诗》：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?故本题选C。
25.中国画要求“意存笔先，画尽意在”。做到以形写神，形神兼备。右图所示画作的作者是
【解析】本题考查中国美术。丰子恺先生是中国近代漫画的开山之人。他的漫画构图简单、线条流畅，往往是寥寥几笔就勾画出一个意境。风筝是丰子恺非常喜欢的题材，他一生中画有多幅风筝漫画。故本题选D
26.关于 Word 文档打印，下列选项中，说法正确的是（ ）。
【解析】本题考查word的相关知识。打印时可以选择指定页码，A项错误。打印操作的最小单位是页，B项错误。文档处于编辑状态时也可以打印，D项错误。故本题选C。
27.Excel 中的名称框显示 D5，则当前单元格所在的位置是（ ）。
A.第 4 列第 5 行 B.第 1 列第 5 行
C.第 4 列第 1 行 D.第 1 列第 1 行
【解析】本题考查 excel的相关知识。excel中字母代表列数，数字代表行数。故本题选A。
28. 下列选项中，与“医生—护士”的逻辑关系相同的是（ ）。
【解析】本题考逻辑推理。医生一护士是反对关系，即是医生就不是护士，是护士就不是医生。A项军人和军医、C顼校长和教师是交又关系，D项法警和警察是包含关系。故本题选B。
29. 找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中填入数列“2、4、12、52、（ ）、32660”空缺处的数字，正确的是（ ）。
【解析】本题考查数字推理。2、4、12、52的关系是，前两项相乘加4等于第三项。故（）为12乘52加4等于628。故
师：小朋友们，看着黑板，黑板上是什么呢？幼：数字 9 的分解。
师：很好，我们上次课学了 9 的分解，小朋友们会了吗？幼：会了
师：真棒！那你们一起读一遍，9 可以分为 1 和 8，预备起！幼：9 可以分为 1 和 8，9 可以分为 2 和 7…
师：小朋友们很棒，刚才是你们看着黑板读，现在老师把黑板转过去，你们再背一遍， 背 9 的分解，好不好？
幼：9 可以分为 1 和 8，9 可以分为 2 和 7，9 可以分为 3 和 6，9 可以分为 4 和 5，9 可以分为 5 和 6……
师：停！停！停! 9 可以分为 4 和 5 后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱背，声音又大，你给我小声点，其他小朋友别跟着他背!重新来一遍!9 可以分为 1 和 8，预备，起! 涛涛在李老师的责备及小朋友们的讥笑中低下了头，其他朋友则附和着，一起背诵起来。
请结合材料，从儿童的角度，评析李老师的教育行为。（14 分）
【参考答案】材料中幼儿教师的做法违反了“育人为本的儿童观要求，表现在
（1）儿童是发展中的人。儿童有发展的潜能和发展的需要，儿童成长的过程就是不断发展的过程。儿童不同于成人，正处于发展之中。儿童有自己独特的认识方式、成长特点。材料中老师学习9的分解带领小朋友用的是死记硬背的方式，不适合幼儿的学习特点，并且在涛涛小朋友背错之后，老师让涛涛小朋友小声些，没有用发展的眼光去看待幼儿。所以教师违背了儿童是发展中的人。
（2）儿童是独特的人。由于遗传、环境、教育等方面的影响
每个儿童身心发展的速度都各不相同，其身心素质的组合特征也不同。材料中涛涛小朋友背错了，老师没有及时的引导幼儿，反而让涛涛小朋友小声一些，显然没有看到儿童具有个别差异的所以教师违背了儿童是独特的人。
（3）儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。儿童是受教育的对象，但儿童在受教育过程中并不是对教师完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。材料中老师采取死记硬背的方式，帮助幼儿了解9的分解。学习的内容不是幼儿感兴趣的，贴近幼儿生活的。并且老师责备涛涛涛涛，导致涛涛小朋友附和着和别人一起背诵。所以教师违背了儿童是自身学习的主体。
综上所述，材料中老师的做法违背了“育人为本”的儿童观不值得我们学习。
婉婉一岁多的时侯生过一场大病，身体发育比同龄幼儿晚。上幼儿园后，身体还是比较 瘦弱，语言表达不太清晰。一次，陈老师教孩子们唱儿歌“两只老虎”。陈老师发现大部分孩子都会唱了，就叫孩子们到教室中间一个一个表演。陈老师给唱得好的孩子奖励一朵小红花。轮到婉婉了，她刚唱了一句，就不记得歌词，还跑调了。陈老师对婉婉说：“你怎么总是比别人差！”接着在婉婉额头上贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉，婉婉羞愧极了。
回到家里，婉婉大哭了一场。第二天，婉婉说什么也不愿意再去幼儿园了，婉婉的妈妈非常生气，找到陈老师理论：“亏你还是老师，怎么这样对待小孩子？”陈老师回应道：“你家婉婉就是比别人差，不信，你去问其他老师。” 婉婉的妈妈气得说不出话，只好找园长投诉，园长在弄清情况后，严肃地批评了陈老师，要求她当着全班幼儿的面给婉婉道歉。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。（14 分）
【参考答案】材料中老师的做法违背了教师职业道德的要求，具体表现如下
（1）爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中在婉婉不记得歌词还唱跑调的情况下，陈老师羞辱了她，并没有给予幼儿及时的指导和帮助。所以违背了爱岗敬业的教师职业道德要求。
（2）关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、岐视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中陈老师在婉婉不记得歌词的情况下，给婉婉贴上了一朵绿色的小花，并且说你怎么总是比别人差，讽刺和挖苦婉婉，导致婉婉不愿意来幼儿园。所以违背了关爱学生的教师职业道德要求。
（3）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准材料中教师没有引导婉婉如何记忆歌词，如何掌握歌曲旋律，反而羞辱婉婉。所以违背了教书育人的教师职业道德要求。
（4）为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中老师的态度导致小朋友们都不屑的看着婉婉，婉婉羞愧极了，老师没有以身作则，平等的对待幼儿。所以违背了为人师表的教师职业道德要求。综上所述，陈老师的做法违背了教师职业道德的要求，我们应当引以为鉴 .
众所周知，文化是民族进步之魂，但是对于正处于社会大变革的中国来说，文化的进步 却是较为缓慢的，所取得的影响远没有经济领域明显，这的确值得我们深思。不容否认，急 功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因“快”成了我们社会生活的不变节奏，无形中我们 似乎进入了一个以“快”来博取“价值”的时代。当改革的现实进程与人们的心理预期形成 反差时，焦虑、浮躁的文化心态便随之出现。
文化浮躁的突出表现，就是整个社会都急于求成：一些普通人期待一夜成名、渴望一夜暴富；某些地方管理动辄宏观战略，贪大求洋，不再扎实肯天、埋头苦午、任劳任怨；似乎 科研人员不肯再刻苦钻研、兢兢业业；似乎企业经营者不再诚实劳动、诚信守诺、合法经 营……人们耐不住寂寞，守不住自我，静不下心来，急功近利、心浮气躁，越来越成为人们 生活的常态。在这种文化浮躁的氛围中，文化生活似乎越来越与真、善、美渐行渐远。
文化对社会的推动力，通常是在潜移默化中释放出来的，真正的文化应该对社会生活的 基本价值和秩序有所坚持，因为文化的人文本性要求人们必须诉诸恒常的价值关切。在一个 文化底蕴厚重的社会里，作为世代累积沉淀下来的文化习惯和文化信念，理应渗透于百姓的 生活实践中，成为社会发展进步的稳定性要素。文化需要固根扶本，一个健康的社会需要为 全体社会成员提供源源不断的、充足的精神资源，以满足全社会的精神慰藉之需求。
抑制文化浮躁，首先需要夯实全民族的信仰根基。信仰既是一个人的精神支柱，也是一个民族凝聚力的根本因素。信仰危机是社会浮躁的根源，而文化浮躁，实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。心中有明确的信仰，我们才会“不畏浮云遮望眼”，在纷繁复杂的现象中守住我们最想要的东西。信仰的弱化与分散，对一个向上的民族来说是十分危险的， 它会使人的心灵无所皈依，会弱化民族的奋发自强精神。抑制文化浮躁，还需要自觉培育民族文化自信心。改革开放以来，西方文化强势影响并 改变着中国既有的文化格局，加剧了中国的文化震荡，这种文化落差在催生了国人浮躁心态 的同时，也挫伤了我们对民族文化的自信心，甚至出现了文化的价值迷失。今天，随着中国 综合国力的大幅度提升，我们有幸迎来了中国文化繁荣发展的契机。我们要涵养我们的文化 元气，找到民族文化的“自我”。一个文化创新的时代，一定是一个充满民族文化自信的时代。
抑制文化浮躁，无疑需要全社会的共同努力。通过良好社会氛围的营造，让每个人沉下 心来，积极主动地去学习和思考，激发出自己的创造力和想象力，唯有如此，全社会才会面对中国社会发展凝聚共识，更加从容与自信地走向未来。
（1） 文章认为文化浮躁产生的原因是什么？请简要概括。（4 分）
（2） 抑制文化浮躁有何现实意义？请结合文本，简要分析。（10 分）
（1）急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因。快成了我们社会生活的不变节奏，我们似乎进入了ー个以“快”来博取“价值”的时代，当改革的现实进程与人们的心理预期形成反差时焦虑、浮躁的文化心态随之出现。
（2）（抑制文化浮躁，能够在纷繁复杂的的现象中守住我们最想守住的东西，使我们的心灵有所皈依，能提升民族奋发自强的精神。
制文化浮躁，能够涵养我们的文化元气，找到民族文化的“自我”，使我们进入充满民族文化自信的时代。
（3）抑制文化浮躁，能够面对中国社会发展凝聚共识，从容自信的走向未来。
一位擅长画荷花的艺术家说：“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生，而应该静坐在荷花旁欣赏，看风中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的残荷，久而久之，你已经不知什么是我，什么是荷，从而融入其中，摊开纸，自然满眼荷花，四季的烟雨一齐涌上， 还怕画不生动吗？”
苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说：“故画竹必得成竹于胸，执笔熟视，乃见其所欲。画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。”
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 800 字。
本题属于材料作文，要求论说文，角度自选，立意自定，标题自拟，字数不少于800字。
本题可通过概括材料法进行立意。材料由两部分组成，第部分通过艺术家强调细致的观察详细了解的重要性。第二部分通过苏轼强调了然于胸胸有成竹的重要性。综合两则材料，立意时需围绕充分准备，详细了解，做到胸有成竹的角度写。当然结合考试背景，考生也可以写教师的三备，备学生备教材备教法。可参考标题有：《仔细观察，不打无准备之仗》《充分准备方能胸有成竹》《好老师是备出来的》等。
