一、幼儿园歌表演基础知识
（一）什么是幼儿园歌表演
幼儿歌表演是幼儿园最常见的一种舞蹈表演形式。它是以唱、说为主，动作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。在童谣和歌曲中配以简单形象的动作、姿态、表情、来表达歌词的内容和音乐形象，即边唱边说边表演，动作一般随歌曲或童谣始终。
歌表演可以辅助幼儿记忆歌词、理解歌词，培养幼儿动作与音乐表演的和谐一致，同时也培养幼儿动作的协调性与节奏感，提高对舞蹈动作的记忆力、想象力和表现力。歌表演是引导幼儿创编舞蹈动作的有效形式，为学习舞蹈打下基础。
（二）幼儿园歌表演的特点
1.动作简单形象，易于呈现歌曲内容
歌表演中的舞蹈动作首先要简单形象，如果动作过于复杂，往往会造成幼儿的认知负担，同时也会给幼儿的演唱带来障碍。肢体动作的表现与歌曲的内容相吻合，可以让幼儿清晰地感受到歌曲所表达的内容和情绪。
2.音乐形象突出，易于动作表现
歌表演是一项需要丰富想象力和独创性的活动，由于幼儿的生活积累、记忆储存、抽象思维能力等都不够丰富和完善，所以在选择歌曲时,一定要注意选择有具体鲜明的音乐形象的歌曲。只有理解和接受了歌曲的人物形象，才能激发幼儿的表演欲，才能用生动的肢体动作来表现歌曲的内容。
3.以唱为主，以动作为辅
歌表演不同于其他舞蹈形式，它首先强调的就是“歌”字，因此更为突出地显示了对于歌唱的要求；而舞蹈是作为歌唱教学的辅助教学手段来实现的，它用来具体地展现歌曲要描述的事物或要表达的情感内容。
在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：“人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。”歌舞表演中的舞蹈动作能够让孩子的运动机能得到最大开发，而且还能够对幼儿的品性进行陶冶，同时锻炼幼儿的注意力、观察力等能力。
二、幼儿园歌表演练习
1. 幼儿园小班歌表演练习《大公鸡》
（前奏）准备动作：“正步位”站立，左手“背手，有手头上“立掌”成鸡冠状，身向1点。
①小节：右脚向前迈一步，同时双腿屈伸一次。
②小节：左脚成“前锺步”。右腿“半蹲”。
③—④小节：同①—②小节做反面动作。
⑤—⑧小节：收回右脚成“正步位”。双腿屈伸四次，同时“点头”和右手“立掌折腕”四次。
⑨—⑫小节：同①—④小节动作。
⑬—⑭小节：收回右脚成“正步位”，双腿屈伸二次同时“点头立掌折腕”二次。
⑮小节：“半蹲低展翅”左倾头同时眼视右手。
⑯小节：腿直双手“提腕”至“旁斜上位”成“高展翅”状，眼视8点上位。
提示：“立掌”与头顶保持一拳距离，“立掌折腕”要有力量；行进“踵步”屈膝时，膝要松弛；后背始终保持直立。
2.幼儿园中班歌表演练习《春雨》
（前奏）准备动作：“双跪坐背手”。
①—②小节：右手旁“大波浪”带“双跪立”一次，眼随手动。
③—④小节：同①—②小节动作，左手做。
⑤—⑥小节：右手向前“大波浪”带“双跪立”一次。右手落下时手心向前“抖手”。
⑦—⑧小节：同⑤—⑥小节动作，左手做。
⑨小节：双手胸前“小波浪”一次，头不动。
⑩小节：“对腕”胸前，向右“倾头”。
⑪—⑫小节：同⑨—⑩小节动作，向左“倾头”。
⑬—⑯小节：同⑨—⑫小节动作。
第二遍音乐
①—⑫小节：同第一遍①—⑫小节动作。
⑬—⑭小节：双手胸前“小波浪”一次成“对腕”，两次“倾头”，第三次不动。
⑮—⑯小节：双手举至 “旁斜上位“手心向上。
提示：做“小波浪”时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌展开，手指上翘，双手与腿部距离拉开；做“大波浪”时，眼随手动；“抖手”时手心向身体前方。
3. 幼儿园大班歌表演练习《请你和我跳个舞》
前奏准备：两人面对面站好，正步位。双手胸前击掌，腰、头左右自然摆动，两拍一次。
①-2左脚侧踵步，右手叉腰，左手邀请式，头向左歪头；3-4脚下收正步位，右手叉腰，左手收到左胸前，大臂抬平；5-6一个幼儿双手从胸前提起，大臂抬平，小臂外翻向前抬平，手心向上；7-8另一个幼儿将自己的双手轻搭在舞伴的手上。
②-2两人手拉手，一拍同时向中间出左脚，脚跟点地，脚尖上跷，一拍脚收回正步；3-4右脚同②-2；5-6脚小碎步，两人拉手向右转半圈，交换位置；7-8两人同时松开同一侧的手(一人松左手，一人松右手)，并同时向那一侧转身，松开的手叉腰，成单手拉手，并肩站，拉着的手斜上举。
③-4脚下踵指步。一拍两人内侧脚向前出，脚跟前点，身体略向后靠，互相看；一拍两人内侧脚向后出，脚尖点地，身体略向前倾，互相看；两拍后踢步四次，向前看。5-8两拍转成面对面站，正步位，自己胸前击掌两次，身体、头左右轻摆；两拍两人互相击掌两次
④-4同②-4；5-8脚小碎步，手叉腰，自己原地转一周，正步位站好。
提示：引导幼儿注意双人动作的配合，可在学习初期选择双人镜面做动作。后期重点是左、右方向的准确性。可利用律动练习、熟悉左和右。
