河南2020年中考
【原题】(20分)
爱思考的人善于提出问题。而提出问题有助于解决我们生活或学习中的困难。请以“A question I asked”为题，并根据要点和要求用英文写一篇短文。
1.要点：
1)你提出的问题是什么；
2)你为什么提出这个问题；
3）你提出的问题有什么结果。
2.要求:
1)文中不要出现所在学校的校名和师生姓名.
2）词数100左右。
A question I asked
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【范文】
A question I asked
When I began to learn English, remembering words was a big headache to me. Even though I could remember some, they went out of my mind soon. I was hopeless.
One day I asked my teacher a question before I gave up, “Why do I have to remember words?” The teacher said , “Words are not for remembering but for talking and writing. Keep using them and you will remember them”
I took her advice and tried to use words in my talking and writing. To my surprise, learning words by heart doesn’t seem to be a problem any more.
【审题】
在读完题目之后，我们首先要确定一个事情，那就是这篇作文我写成什么体裁。
邮件？
演讲稿？
发言稿？
还是十四行诗？开个玩笑，哈哈哈
关于这个问题，一般在文题中多会有明示或者暗示，我们要做的仅仅只是找到它而已。
在本题中，就有这么一句话：“根据…用英文写一篇段文”。
所以，我们明确了，是要用英语写一篇短文。
那么就写成记叙文吧！
第一个问题解决之后，第二个问题它就这么迎面走来了，那就是写什么。
本题的第一句话，似乎是在暗示什么，我们一起来看看：
爱思考的人善于提出问题。而提出问题有助于解决我们生活或学习中的困难。
再结合给出的要点：
第一个要点：提出的问题是什么？
第二个要点：为什么提出这个问题？
第三个要点：提出的问题有什么结果？
配合题目中的这个要求：
请以“A question I asked”为题
这里同学们一定要注意，是以。。。为题，而不是为话题，或者为主题。
那么这篇文章的大致脉络，已经了然于心了。
标题有了。A question I asked
什么体裁：记叙文
写啥内容：通过提出一个问题，为什么提出这个问题，怎么回答问题，最后还能要解决学习或者生活中的困难。
这道题目可以发挥的空间可以说是非常巨大了。
在看过范文之后，同学们可以自行构思一下，看看能不能想一个不同的版本。
作文这个东西，还是要练的。
光说不练，白天白说，晚上瞎说。
【赏析】
本范文依然还是采用了一个三段的结构。
第一段客观阐述了一个残忍的现实，也是千万学子都曾面对过的一个残忍的现实。
记单词它头疼啊！
很努力了依然还是记不住。
记住了很快又忘记。
这个事情看起来真的是让人痛心啊，有时候还有那么一丝丝的绝望，也就是文中说的，I was hopeless.
在这里，我想跟大家说，如果在学英语的过程中出现了上述问题，那很有可能是大家没有真正的用心。
本范文最后会说真正用心的结果，请自行对照。
第二段作者就把这个问题正式抛出来了。
为什么就是记不住单词呢？
没有努力吗？
方法不对？
单词太难？
大家看看他老师是怎么说的：
Words are not for remembering but for talking and writing. Keep using them and you will remember them.
翻译一下：
单词不是用来记的。
单词要说出来，并且有时候还要写出来。
单词要一直用，天天用，时时用，反复用。
多么浅显的道理。
同时又是多么深刻的道理啊。
从考试来说，没有任何一次考试只考听写单词。
从日常交流来说，也极少有人用一个一个的单词来跟别人说话。
第三段，这个同学也很听话，马上就采纳了老师的建议，结果发现这真是一个好的方法。
这个同学他竟然神奇的发现，用心学单词，原来是如此的简单。
妈妈就再也不用担心他单词记不住了。
所以，同学们啊，记住本文最后一句话，那绝对是记单词最好的方法。
算了，最后一句太长，怕大家记不住，就记下面这个短语吧：
learning words by heart
啥意思？
给个眼神，自行体会。
接下来就是好词好句环节了。
【词组】
to one’s surprise,是人吃惊的是
even though 即使，尽管
go out of 从…里出来（忘掉）
give up 放弃
have to 不得不
keep doing 一直…
take one’s advice 采纳某人建议
try to do 努力做某事
to one’s surprise 使某人吃惊的是
learning … by heart 背诵…
not…any more 不再
begin to do开始做
【句型】
1.To my surprise, learning words by heart doesn’t seem to be a problem any more.
令我惊讶的是，背单词似乎不再是一个问题了。
not…any more
不再……
2.“Words are not for remembering but for talking and writing.
单词不是用来记忆的，而是用来说话和书写的。
not …but…
不是……而是……
【语法】
1.Remembering words was a big headache to me.
记单词对于我是一个非常头疼的问题。
remembering words
动名词（即：ving）短语作句子主语。
2.When I began to learn English, remembering words was a big headache to me.
当我开始学习英语的时候，记单词对我来说是一件很头疼的事。
When I began to learn English
是条件状语从句。
3.Even though I could remember some, they went out of my mind soon.
虽然我还记得一些，但很快就忘记了。
Even though I could remember some
是让步状语从句。
Even though“尽管,虽然”
4.One day I asked my teacher a question before I gave up.
有一天在我放弃之前，我问了我的老师一个问题。
Before I gave up是时间状语从句。
5.Keep using them and you will remember them.
坚持使用它们，你就会记住它们。
这是 “祈使句and you will…”句型，and 前为条件，后为结果。