东台中学（东台中学本一录取率）
6月9日16:40，随着四门选测科目考试结束，东台2017年普通高考安全顺利完成。全市3个考点秩序井然，考试组织工作平稳有序，未发生失密泄密事件，未发生安全责任事故，未发生群体违纪舞弊事件。高考各科目试卷难度总体平稳，考生和社会反应良好。
考试期间，我市认真贯彻落实教育部和省委、省政府关于“平安高考”的部署要求，进一步加强安全保密工作和考试环境综合治理，重点强化试卷安全保密管理、考试环境综合治理、考风考纪建设以及考生综合服务保障。宣传、教育、公安、交通等职能部门密切配合，为高考组织实施工作提供有力支持，为考生参加考试提供优质高效的服务。
今年江苏高考所有科目将继续实行计算机网上评卷，评卷工作共设省教育考试院、南京大学、南京师范大学三个评卷点。目前，各科目网上评卷工作已全面启动。预计将于6月25日向社会公布考生成绩。6月27日至7月2日，我省考生将网上填报第一阶段录取院校志愿。录取工作将从7月上旬开始，至8月中旬结束。
应广大考生和家长的强烈要求，东台市委市政府主办、东台市委宣传部负责运营的@幸福东台 官方微信（微信号：jsdtxcb）特邀国家级示范性普通高中、江苏省四星重点高中——东台中学数学、语文、英语三门公共科目的名师为大家作详细剖析，希望能对即将升入高三的学生有所启迪。
本次，我们邀请的名师都是长期执教东中高三强化班的骨干教师，他们具有深厚的理论功底和实践经验，培养出了许多C9、985及211高校的学生。
名师档案
房胜 江苏省东台中学高中数学教师
房胜
房胜，江苏省东台中学高中数学教师，中学数学高级教师,省奥林匹克一级教练员，盐城市高中数学学科带头人，连续多年一直任教高中实验班的数学教学和竞赛教学，所辅导的学生先后有近八十人次获得高中数学联赛一等奖，在盐城数学教研中心中多次开设示范课、观摩课、教改课。在盐城市高中青年数学教师优质课评比活动中荣获一等奖。 先后荣获东台市新长征突击手，东台市青年岗位能手,东台市优秀班主任，江苏省东台中学十佳教师等称号。所主持“十二五”教育部教育科研规划重点课题《新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究》子课题《“让学引思”提高课堂教学效率》课题现已结题，十多篇论文发表于省级期刊上，先后主编了《高考全程优化》、选修4-4《坐标系与参数方程同步导学》、《高考全真模拟试卷经典百分百》等资料。
名师档案
许冬生 江苏省东台中学高中数学教师
许冬生
许冬生，毕业于南京师范大学，2004年起担任江苏省东台中学高中数学教学工作。江苏省教育学会会员，国家数学奥林匹克竞赛教练员，东台市教学能手。曾获市有效教学推进先进工作者，市青少年科学教育先进个人，市优秀班主任等表彰，今年执教江苏省东台中学高三（2）（实验班）。
名师点评
试卷平实，注重基础
强调能力，力图创新
房胜 许冬生
一. 试卷总体评价
2017年高考数学江苏卷延续江苏命题一贯风格、在基础题上坚持常规考点全面覆盖，起点低，入口宽，对《考试说明》中的八个C级考点以及B级中大部分考点进行了考查。试题中第1-10题多源自教材，所考查的知识点及解题方式均为常见的手法，在填空题的后四题上，形成了一定的区分度，但所考查内容及解题手段仍为我们平时训练的常规题型。其中第十四题以一个不常见的分段函数为背景，考查了函数的零点问题，试题有新意，对学生提出了较高要求，
解答题作出了一定的创新，在试题的顺序上做了一定调整，力图做出一定突破，当然整个试题顺序与我们数学组在后期训练中的顺序不谋而合。这种顺序的调整让我们学生感到比较亲切。解答题依次考查了立体几何，三角与向量，解析几何，实际应用题，数列，函数，试题在后三题上形成了有效的区分度。
实际应用题，依托棱台的外衣考查学生的阅读能力，建模与解模能力，考生易受棱台的干扰，形成解题障碍。
数列题，以一个新的数列定义为载体，但摒弃了近几年江苏数列试题的一贯风格，并且位置前移，试题与2011年江苏高考20（2）相似，重在数列的递推及间隔的数列的特征考查，有较高的区分度。试题本身对2018年的数列复习有一定的导向性。
函数题作为压轴题，涉及函数的零点极值点常规问题，第二问和第三问为常见的不等式证明及求解参数的取值范围。试题以常规的三次函数为载体，导向明确，试题源于教材、高于教材，对考生有较高的区分度。试题稍显美中不足的是条件表述不够简洁，易引起考生理解错题意，在第一问的设置起点略高，不易于学生后续问题的解决。
二. 对2018年高考复习启示1. 重视基础，回归教材
2017年高考江苏试卷中，不难发现，对基础题的考查尤为重视，比如前八道填空题所考查知识点涵盖了集合、复数、抽样方法、算法、两角和与差的公式、球及旋转体的体积计算、概率等，直接考查了相关的数学概念的应用，因而高三的复习首先落实好基本的概念、性质等基础知识点的复习，我们应该梳理好基本知识点及基本思想和方法，重视对基础知识来龙去脉的探究，而不是一味陷入题海之中却忽视对本质的理解。
2.淡化技巧，重视通法
高考中所考的解题方法，最终皆回归本源，即采用概念性质定理所折射的基本方法和基本技能去探寻解题中的基本思维方式。如填空题的第十二题，此类向量线性表达式处理的一种通法就是坐标化，回归坐标系中去探究向量之间的线性表达式所反映的关系，从而有利于问题的迅速解决。因而高考复习应以主干知识为核心，尤其要突出8个C级考点的复习力度，突出重点，明确目标，狠抓通法通解，回归复习的本源。
3.规范训练，重在平时
答题中的规范是一个不容忽视的问题，不少同学“会而不对，对而不全”。第十五题中，在说明时，必须指明在平面ABD内，否则不能直接得出结论，该逻辑段较易失分，又如第二问在运用面面垂直的性质定理时，四个条件缺一不可。其它如第十六题中的转化，角的范围的说明等，这些规范性的训练在平时复习中就应加以指导，平时高要求，到了高考时学生才能游刃有余。
2017年高考数学江苏卷对数形结合，转化与化归等数学思想的考查较为突出，从而使得试题难度比往年有所提高。能力的培养并不是仅仅在于多做题，而应在平时解题的思路探寻中多引导学生去自主地分析已知条件，明确所求解的问题的目标方向，探寻问题的差异，选择求解问题方法，并形成解后感悟，反思的良好思维过程。一句话，真正做到“让学引思”把解题的分析过程还给学生，让学生自己一步步地去揭示问题的本质，形成自己的理解，自己的认识，从而形成学生自己能力真正意义上的提升。