一年级
一、看拼音，写词语。
二、选一选。
每次感冒时，你都会很难受，棉花姑娘被可恶的蚜虫弄得更难受。
你觉着“可恶”的意思是（ ）
A.令人厌恶 B.十分可爱C.令人喜欢
三、看图写话
你在图上看到了什么？想象一下小朋友在做什么事？试着写一写吧。
一年级答案：
一、主要 连队 百米 还是 舌头 点心 动物 老虎 熊猫 注意 一遍 洗脸
二、A
三、略
二年级
一、看拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
自由自在
三、课外阅读。
五 花 山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……”
1、 这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
2、 秋天的山有______、______、______等颜色。
3、 画出第四自然段中的比喻句。
二年级答案：
一、扇子 快慢 机遇 兔子 平安 根本 痛苦 最好 似的 竖起
二、自高自大 自言自语 自作自受
三、1、春夏秋 秋
2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
三年级
一、看拼音，写词语。
二、仿写句子。
我们能看到各种水果诱人的颜色，有圆润的鲜红色的樱桃，有深紫色的李子，有淡黄色的梨。（试写排比句）
三、课外阅读。
钱被刮跑以后
1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说 不对 老人的话还没说完 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了 谁还没把钱送来 老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
⒈给下列加点的字选择正确的读音。
趔趄（lié liè）散落 (sǎn sàn)
微颤 (chànzhàn)
⒉给文中没有标点的地方加上标点。
⒊联系上下文，解释下列词语。
⑴突如其来：
⑵喜出望外：
⑶不约而同：
⑷自言自语：
⒋文中“抢钱”二字为什么要加上引号？
⒌文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？
⒍文章是按 顺序写的。给前四个自然段各加一个小标题。
① ②
③ ④
三年级答案：
一、闪烁 打鼾 警报 蕴藏 差异 金属 彭拜 迅速 生物 宁静 细胞 肌肉
二、示例：
书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮忙人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是你的最好伴侣，与你攻读完美时光。
三、⒈liè sàn chàn
⒉：“……”，：“？”
⒊（基本符合词意即可）
⑴突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生。
⑵喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
⑶不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致。
⑷自言自语：自己一个人低声嘀咕。
⒋“抢钱”二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。
⒌由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被过路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我”的心情一下子变得轻松了。
⒍文章是按照事情的发展顺序写的。
掉钱——抢钱——交钱——数钱
四年级
一、写出下面词语的反义词。
违抗（ ）镇定（ ）须臾（ ）
纹丝不动（ ）
二、根据意思，写出相应的词语。
1.有条理、有秩序的样子。（ ）
2.比喻像高山一样稳固地耸立着，不可动摇。（ ）
3.形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ）
三、课外阅读。
一束白色的栀(zhī)子花
一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡，到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是零售的。白色的栀子花纯洁无瑕(xiá)，芬芳沁(qìn)人，为我带来了无尽的欣喜。
我没法查明送花人的身 份，然而没有一天不在揣(chuǎi)想这位匿(nì)名者的形象。每当我想起这位也许是出于羞涩或是出于乖僻而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，会不会是我曾经帮某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸(xiè)车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个 寒假里我都帮他取邮件，让他免去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥(fù)郁与温馨(xīn)却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到 自己是 可爱的，是值得别人关心与爱护的。
我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。
1．照样子，把下列句子换个说法，但不改变 句子的意思。
例：没有一个母亲不爱自己的孩子。
每个母亲都爱自己的孩子。
(1)我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿 名者的形象。
(2)栀子花的馥郁与温馨却无时无刻不陪伴在我的身 旁。
2．在“我”每个生日送“我”栀子花的匿名者其实就是 ，因为“我”生日的栀子花就是在 那一年中断的。
3．栀子 花的馥郁与温馨让“我”真切地感觉到 ，这恰恰是 作为匿名者送“我”栀子花的初衷。
四年级答案：
一、服从 惊慌 良久 闻风而动
二、1.秩序井然2.巍然屹立3.小心翼翼
三、1．(1)我没法查明送花人的身份，然而每一天都在揣想这位匿名者的形象。 (2)栀子花的馥郁与温馨每时每刻都陪伴在我的身旁。
2．妈妈 妈妈过世
3．自己是可爱的，是值得别人关心与爱护的 妈妈
五年级
一、比一比，再组词。
姆（ ）扎（ ）渺（ ）享（ ）豹（ ）
拇（ ）轧（ ）沙（ ）哼（ ）貌（ ）
二、写出下列词语的近义词。
姿势（ ）机敏（ ）堂皇（ ）
秀美（ ）
三、课外阅读。
电磁辐射污染
①电磁波是电场和磁场周期性变化产生波动并通过空间传播的一种能量，也称电磁辐射。它既可以造福人类，但同时也 给环境带来负面影响。产生负面效应超过标准的电磁辐射强度就是电磁辐射污染，也被称为电子“烟雾”或电子垃圾。
②电磁辐射污染的来源可分为天然电磁辐射源和人为电磁辐射源。天然电磁辐射源是由大气中的自然现象引起的，比如自然放电、雷电、火山爆发等此类大气与空气污染源，具有黑子活动和黑子放射的太阳电磁场源，以及有恒星爆发、宇宙间电子移动等现象的宇宙电子场源。人为电磁辐射源是指人工制造的各种系统、电器和电子设备产生的电磁辐射，可以分为工频辐射源和射频辐射源。各类电磁波发射系统、工频辐射系统、利用电磁能的工业、科学、医疗设备等，甚至包括家用电器，均是电磁辐射的污染源(见下表)。
③电磁辐射污染危害严重。它会引发意外重大事故，可以使电爆装置、易燃易爆气体等意外爆炸、燃烧，甚至引起火箭发射失败、卫星失控。它会干扰信号，直接影响电子、仪器仪表的正常工作，使信息失真，控制失灵。例如，会引起火车、飞机、导弹或人造卫星失控。它还会危害人体健康，长期处于高强度的电磁辐射环境中极易造成白血病，诱发癌症并加速癌细胞增殖，影响心血管系统和视觉系统等。
④现代生活中，处处离不开电子设备，我们要学会从日常生活中防止电磁辐射污染。购买通过国家电磁兼容性安全认证的电子产品;尽量使用座机，少用手机拨打电话;给有显示屏的电器安装电磁辐射保护屏;积极锻炼身体，多食用富含维生素人维生素C及蛋白质的食物，还需作定期检查，有效防止电磁辐射污染对人体健康造成的影响。
(选自《环保与生活》，重庆大学出版社 2014年版，有删改)
1.本文说明的主要内容是什么?
答：
2.电磁辐射污染的危害有哪些?
答：
3.你从文章表格中获得了关于电磁辐射污染源的什么信息?
答：
五年级答案：
一、示例：
保姆 挣扎 渺小 享受 猎豹
拇指 倾轧 沙子 哼唧 相貌
二、姿态 机灵 气派 秀丽
三、1.电磁辐射污染的来源、危害及防止。
2.①会引发意外重大事故②会干扰信号③会危害人体健康
3.电磁辐射污染源的种类多、分布广，存在于方方面面。
六年级
一、读拼音，写词语。
二、请根据意思写出相应的词语。
1.形容灯火映照得非常明亮。（ ）
2.衣服破破烂烂。（ ）
3.淹没在水里。（ ）
三、课外阅读。
“玉兔”自述
大家好，我是“玉免”号月球车。终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面，心情很激动呢。听说江湖上有很多关于我的疑问，今天就由我来一一解答好啦。
A.是不是只“胖兔子”?
大家都很关心我的长相。我有1.1米高、1.5米长、1米宽，体重嘛，是140公斤。虽然看起来分量不轻，但我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”，没有一丝“赘肉”。跟其他国家的月球车兄弟相比，我也是非常精致轻巧的。前苏联的“月球车一号”足足有756公斤重，美国有人驾驶的“巡行者1号”重量也超过了200公斤。虽然是只兔子，但我有一对漂亮的翅膀。不过这对翅膀不是用来飞的，而是获取和保存太阳能的帆板。到达月球表面后，我就张开翅膀，不断地吸收着太阳能。翅膀前面，是我的两只“前爪”，可以钻孔、研磨、采样。我的脑袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“脚”——六只小小的轮子;我还有四只张望月球的眼睛：一对导航相机，一对全景相机;最丰富的是我的肚子，里面装着红外成像光谱仪、避障相机、机械臂、激光点阵器……
B.___________________
跟我们国家研制的其他航天器相比，我最大的特点是能走动。虽然叫做兔子，但我没有能耐跑得像兔子一样快。很惭愧，我的移动速度基本上是“龟速”，每小时平均走200米。不管去哪儿，我都得分几步才能到达。走之前要看路、选路，可是导航相机只有在10米的范围内才能看得准，所以我每一步最远也只能走10米。路上遇到的小障碍我不怕，因为我除了可以接受地面的遥控操作外，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。说起来，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的机器人——哦不，机器兔子。专家说，’走得不快不要紧，只要能顺利“翻山越岭”，我就是机智灵巧的“越野兔”。我的活动范围目前设定是10公里。据说除了美国“阿波罗号”的三辆载人月球车外，前苏联的月球车l号和2号也被留在了月球上。这里还有“嫦娥一号”英勇撞月留下的痕迹。虽然我也很想去看一看这些几十年前就来到月球的朋友们，但是月亮太大了，恐怕很难跑过去跟它们打招呼了。
(选自《兰州晚报》)
1.仿照A处小标题在文中B处横线上拟一个小标题。
2.文章主要介绍了“玉兔”哪两方面的特征?
3.“玉兔”在月球上退到小障碍，有哪些解决方法?
4.文章第2段划线句运用了哪些说明方法?有什么作用?
5.下列对本文的分析有误的一项是( )
A.本文的说明对象是我国的“玉兔”号月球车。
B.作者采用了第一人称的写法，使文章亲切自然，生动形象。
C.文中加引号的词语都运用了比喻的修辞方法，生动形象地介绍了我国月球车的特点。
D.本文是按逻辑顺序进行说明的。
六年级答案：
一、惧怕 凄清 寂寞 宴会 倒霉 贷款 剔牙 袭击 颠覆 书籍
二、1.灯火通明 2.衣衫褴褛 3.溺水
三、1.“兔子”跑得有多快?(能概括主要内容且以问句形式出现即可)
2.本文主要介绍了“玉兔”的体型大小与轻重及运动方面的特征。
3.“玉兔”可以接受地面的遥控操作，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。
4.运用了列数字、作比较的说明方法，将“玉兔”号与前苏联和美国的月球车重量进行对比，具体准确地说明了“玉兔”号的精致轻巧。
我是超人老师，每天为大家更新小学、初中资料。如果觉得好的话，记得我哦。