随着电视剧《小舍得》的热播，中国家长的教育焦虑问题得到广泛。近日，剧中“甩手爸爸”颜鹏的扮演者李佳航在采访中提出，“耳濡目染是最好的教育”，由此，“什么是好的教育”再次成为公众讨论的热点话题。
古语有云：“目濡耳染，不学以能。”当被教育者置身于生活情境中，能够自然而然地熏陶理解，获取知识，仿佛是一种最不费力的教育。但不可忽略的是，这也需要教育者的积极参与。“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟母三次择邻而处，获得了很好的教育效果，不是完全依赖于外在环境的客观因素，更是得益于孟母明确的教育定位和自身良好的品德修养。因此，强调耳濡目染式教育，要正确理解“孟母三迁精神”，在强调耳濡目染的同时，还要树立正确的教育目标定位，严于律己，以身作则，这样才能为孩子树立一个正确的榜样，让家庭教育取得良好的效果。
电视剧《小舍得》中的学霸少年颜子悠，与能歌善舞的夏欢欢不同，五年级就可以背诵到2000位的圆周率，而这多半要“归功于”其母亲的严格约束。颜母在日常教育中经常强调，“吃得苦中苦，方为人上人”“少做‘踢球’之类的不务正业的事，抓紧把奖杯柜填满”……本以为苦口婆心只为孩子前路光明，能够得到孩子的理解和配合，但最终得到的却是子悠认为“妈妈不爱我，她只爱学习成绩好的我”的错误认识。
由此观之，树立正确的教育目标，是耳濡目染式教育的前提。如果一心只为了孩子能够考取名校，实则却扼制了小学生本该有的天真和活泼，对儿童的健康成长无疑是弊大于利的。让学龄前儿童养成整理书桌的习惯，远比早识字重要；让小学生多读书，远比做许多理解题重要。奥数、奥语、外语，七八个补习班多管齐下，四五个技能课听说读写，逼到最后培养出的只能是有学历，没文化，有知识，没智慧的“学习工具”。
此外，耳濡目染式教育，不仅要帮助孩子在学业或技能上有所提升，更重要的是，家长要不忘初心，以身作则，让孩子以长辈的优秀品格为蓝本，日积月累，循序渐进，学做一个优秀的人。剧中，颜母为让孩子进入“金牌班”学习奥数，获得测试前三名的成绩，不惜投诉老师，几经波折打点关系。在进入“金牌班”后，也不顾孩子是否得到应有的尊重，仅凭A 的考试成绩，判断老师的授课能力。殊不知，这样的“耳濡目染”，不仅不能更好地促进孩子学业，反而不利于孩子良好品格的形成。昔者孟母辛苦三迁，为了孩子知书达理，今有虎妈好胜抢班，不惜全家陪跑送礼……这样的“耳濡目染”，还是不要为好。
全国政协委员唐江澎在两会中指出：“好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。”这应该是当今时代教育者孜孜以求的方向。如果说，唐校长反复重申的只是教育最基本的常识，那么，这样的常识何时才能变为现实呢？
文/张曈钰（陕西师范大学）