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前言
一个国家从发展中国家发展到发达国际国家要跃过最重要一关是什么？
是中等收入陷阱。
中等收入陷阱之于国家好比鲤鱼跃龙门里的龙门。越过去就有很大机会成为发达国家，跃不过去不光是发展停滞的问题，还会因此出现国家衰落危机。
为什么中等收入陷阱如此厉害？它的本质是什么？
中等收入陷阱本质
中等收入对一个后发国家意味着什么呢？
如果国家发展是一个不断进行的考试，那么发达国家就是靠考高分的优等生，发展中国家就是不及格的差等生，而中等收入就相当于考试及格线。
如果中等收入是及格线，那么及格线上下的国家有什么区别呢？
如果说国家发展是一门100分的考试，那么前60分是所有国家都要答的普适性基础题，题目考的是一个现代国家要做到哪些基本成就，这里有稳定的社会环境、合适的社会制度、基础设施要求、市场经济制度等。
而后40分则是附加题，是考每个国家为人类社会未来所探索的答案。每个国家都要根据自身情况为人类社会探索未来发展的普适性答案。
在原始社会时期，这个附加题答案是农耕社会。
在奴隶社会时期，这个附加题答案是土地私有制。
在封建社会时期，这个附加题答案是工业革命。
在资本社会时期，这个附加题答案有待我们给出。
在人类社会每个时代，附加题的答题人都是有数量限制。当答对附加题国家到达某个数量，这个附加题就会以转为基础题。而不能完成基础题的国家自然就会被淘汰，因为人类社会资源总量总是相对有限，所以能容纳的相对发达国家总是有限的。
对于后发国家而言，其发展初期相当于考分为零的考生，想要考好成绩只要抄优等生试卷就好。因为做附加题基础是先要把基础题完成，所以后发国家在开始抄试卷时，主要是抄基础题。而基础题是所有国家都要答的普适性答案，后发国家抄起来自然没有问题，分数快速提升，国家也进入发展快车道。
但是当分数提升到及格线附近时，能抄的基础题都抄完了，就需要后发国家把发展道路从对发达国家抄袭模仿为主转为自主创新为主，来开始逐步尝试答附加题。问题在于抄袭和自主创新难度是天差地别的。
如果让一个识字小学生抄袭一个诺奖论文也能抄袭得七七八八，对小学生的要求很低。但是要求一个识字小学生发展成一个能独立研究解决诺奖级问题的研究者，这里难度就天差地别了。
这就要求识字小学生级别的国家在发展初期就不能单纯抄袭发达国家的答案，而是要在发展每一步都弄懂为什么是要写这个答案，背后原理是什么，有没有更优解。要求后发国家在发展每一步都以发达国家为模板独立解题，而非简单抄袭。因为只有你独立解题作出了前面的基础题，才有基础去尝试解答后边的附加题。
我们回到现实，中等收入陷阱的典型国家就是以“拉美化”著称的拉美国家。拉美国家经济发展历史就是以利用外资为主，外资主导国家经济发展的历史。既然是外资主导国家经济发展，这就是最标准不过的抄袭。既然是抄袭肯定不懂基础题的背后知识，更没有基础去答附加题，经济发展的停滞和倒退就是必然结果了。
如果我们以人口超1000万和人均GDP超3万美元为标准视为发达国家的话，只有美国、澳大利亚、荷兰、瑞典、德国、比利时、加拿大、英国、日本、法国、韩国、意大利十二个国家。
而以二战结束时点来算的话，从发展中国家进入发达国家只有韩国和日本，其他国家都是从原发达国家分裂出来（如澳大利亚、加拿大），或者原发达国家重建（如德国）。
而日韩之所以能从发展中国家成为发达国家，其经济相对独立发展出自己的经济模式是根本原因。不论是日本战后的景气周期，还是韩国的汉江奇迹，其本质都是依据本国国情而来的政府主导下经济集中发展模式。
依据本国国情走相对独立自主的经济发展道路，是任何国家跃过“中等收入陷阱”的唯一答案。
结语
中等收入线上下的国家之间有质的区别，就像鲤鱼和龙的区别一样。能不能跃过龙门，关键还是要看自己的真本事，看国家独立自主经济发展之路走得够不够坚实。
燕雀和鸿鹄都会落地而食，而两者之志异也！