作者：王粉玲
一个绘本故事
和一群来自星星的孩子们
去特殊教育学校做分享之前，向图书馆的叶姐询问孩子们的大致情况。叶姐告诉我：“你讲一个好玩、孩子们又容易理解的绘本故事，应该没问题的！”
讲什么呢？看着书架上的一册册绘本，我选了好久，终于选定了新疆青少贝贝熊童书馆的《哇！大绵羊》。这本大开本的绘本不仅色彩鲜艳，而且故事中大绵羊吉尔达的绘画及形象特别、特别吸引人。
《哇！大绵羊》讲述了一只叫吉尔达的大绵羊逃离了她生活的山坡，到达城市后，开始了一段不可思议的冒险……在这个故事中，我们可以感受到的是：如何在逆境中，运用自己的天赋和无畏的勇气去坚持做自己；以及靠自己的方式去获得宝贵的友谊，从而让自己的生命变得更精彩。选定这本书后，我的第一念头就是：我必须把《哇！大绵羊》这个故事分享给这群亲爱的、和星星一般闪亮的孩子们，我要让他们勇敢地打开紧闭的内心，乘着故事的七彩翅膀，昂头飞向蔚蓝的天空，勇敢地迎接这个美好的世界。
可是，要用什么方式给这群特殊的孩子们讲这样一个绘本故事呢？分享时，我要如何把握讲故事的节奏，而且，最关键的是，如何让故事轻松快乐地走进他们的内心……怀着忐忑且期待的心情准备了几天后，在一个雨天的清晨，我和县图书馆的朋友们走进了县城南特殊教育学校，在那里，我见到了一群天真可爱的孩子们和一群用爱陪伴孩子的老师们。
分享之前，和学校的苗校长及工作人员聊了聊孩子们的情况。言谈中，能感受到学校里每一位老师对孩子们的用心关爱。听着苗校长讲述一个个孩子的情况，我想，这些孩子是不幸的，又是幸运的。因为他们身边有这么多温暖的、爱的。
分享开始了，孩子们脸上明亮的笑容，照亮了这连绵的阴雨天气。我尽量放慢讲话的节奏，先向孩子们做了一个自我介绍。然后，我微笑着问他们：“你~们~好！我~是~谁~呀？”
孩子们纷纷举起了手。有一位大一点的男孩子响亮地说：“王老师——”有一位女孩笑着说：“粉玲阿姨——”有一位年龄特别小的小姑娘看了一眼身后，说：“郭老师——”我笑了，周围的老师也笑了！我想，郭老师应该是小姑娘最喜欢的老师吧！
随着绘本打开，孩子们的眼睛紧紧追随着我的每一次翻页的动作。我慢慢地讲述着，孩子们认真地听着。此刻，时间温柔地放慢了脚步，嘈杂的世界瞬间变成温暖的房间，我们可以感受到的是——把我们凝聚在一起的是故事本身特有的魅力。
坐在前面的一位小男孩，每当我翻页时，他都会伸着手指喊：“船！船！”他的声音让我非常激动。因为在这本书中，除了城市和山坡的页面，其余每一页都能看到一艘船的影子。发现绘本中的微小设计，这是我平时的故事分享会上，在小朋友中鲜有发生的事情。我为他的发现力感到惊讶和赞叹！有时候，我们正常人的潜意识总是以为，我们比别人要聪明一些，可在面前的这个小男孩身上，我看到了我不曾拥有过的、珍贵的东西。
分享结束后，我照例问孩子们：“你们有没有什么问题要问粉玲阿姨呀？”有一位个子很高、长得很帅气的男孩子举手站起来问我：“狼为什么要吃羊呀？”
狼这个故事情节是在绘本最后，在吉尔达和小羊及小羊的家人们相遇后，它勇敢地承担起赶走狼群的责任，和大家幸福地生活在一起。我不能用“生态系统的食物链”这样的科学语句回答他，想了想，我告诉他：“因为狼特别喜欢吃肉！”他满意地笑了，最后，我和孩子们一起快乐地模仿着狼的叫声……
我对他们说：“你们是世界上最独一无二的！你们像星星一样闪亮！今天，粉玲阿姨非常感谢你们，感谢你们让我在这个清晨拥有了这么美好的一段时光！”孩子们的脸上漾起了明亮且满足的笑容，倾听着他们欢喜的掌声，我的心里暖暖的……《哇！大绵羊》的故事分享会就在这快乐的氛围中结束了。
我知道，现在以后，聪明勇敢的大绵羊吉尔达会住进每一个亲爱的孩子心里。当他们走出校园后，当他们遭遇困境时，吉尔达一定会及时地出现在他们面前，陪伴和温暖着他们敏感、聪慧的心，然后——去照亮和守护着属于他们的那片星空！
（贝贝熊童书馆授权）