8年前，在蔚蓝韩语培训业务起步之前，我们就有幸采访到了很多国内一流大学韩语专业的领军人物。向专业的人学习，深入体味那些更专业的内涵，才换来了我们的快速成长。
若说对中国的韩语教育追根溯源，小编觉得再没有比北京大学更有发言权的了。
王丹 女，1971年生，汉族，教育学博士。北京大学外国语学院朝鲜（韩国）语系主任，北京大学朝鲜文化研究所所长、北京大学韩半岛研究中心主任。博士生导师，教授。
社会职务：中国韩国(朝鲜)语教育研究学会副会长、中国非通用语教学研究会理事、国际韩国语教育学会海外理事、韩国双语学会亚洲地区海外理事、韩国语教育学会海外理事、国际韩国语应用语言学会信息理事、国际韩国语言文化学会海外理事、韩国国立首尔大学国语教育研究所客座研究员、韩国高丽大学学术刊物《Journal of Korean Culture》编委、韩国延世大学《作为外国语的韩国语教育》编委、韩国仁荷大学《韩国学研究》编委。
研究方向：韩国语言学、韩国语教育、韩国文化
主要作品：《韩国语形容词教育研究》、《韩国语》（1-4）、《大学韩国语语法》等。
蔚蓝韩语：
是不是北京大学算是国内最早面向非朝鲜族学生设立韩语教学的院校？从最初的设立专业方向到后来的独立成系经历了怎样的一个过程？
王丹教授：
据史料考察，北大是国内最早面向韩国语零起点学生开始进行韩国语教育的大学。
北大外国语学院的历史甚至可以追溯到京师同文馆，学院的历史比北大的历史更长。外语教学更是北大的传统，包括胡适、徐志摩等诸多历史名人都是北大外语教授出身，而韩语专业并入北大更是适得其所。直到2008年，学院决定把东语系拆分成几个系，因为当时韩语发展比较迅猛，身为全国第一个韩语专业，若只是以教研室的建制存在会影响我们专业的发展，所以希望能独立成系。终于在2009年年初韩语专业得以独立成系，同年5月召开建系大会，也就在那时拍摄了介绍本专业历史的电视片。
蔚蓝韩语：如何评价北大在韩语教育史上的影响？
王丹教授：
北大的韩语系与延边大学、中央民族大学的朝文系不同，朝文系是面向朝鲜族学生，而北大的朝（韩）语专业则是作为外语从字母开始进行零基础教学，面向非朝鲜族学生开设。北大开创了中国韩语教育的先河，这是公认的事实。当时许多学校都没有韩语专业，我们在朝鲜教授的帮助下，奠定了国内韩语教学的基础。当时北大使用的的教材和设立的教育体系，影响堪称深远。在学术研究上，我们编撰了早期的韩语教材和基本语法书，在韩国文学史方面的研究也取得了一定的成就。直到1992年中韩建交，能够稳定招生的学校都不多，虽然北大也是隔届招生，但没有中断过。我们的毕业生在中朝、中韩关系发展中发挥了巨大的作用。
蔚蓝韩语：总感觉您身上有着一种深深的母校情节，这是怎样的一种情感？
王丹教授：
我毕业的时候中韩刚建交，正需要大批人才，而且韩企在国内发展特别快。
当时北大老师的工资与进韩企的同学相比差了十多倍。在作为毕业生代表接受中央广播电视台采访时记者曾问我：“你的条件也挺好的，为什么选择留校当老师？”其实我的大学上的比较坎坷，中途曾因病休学一年，当时北大的老师给了我很多的支持。母校需要我，那我就应该留下来。当时很多人不理解，外界也有很多诱惑，但每当我从西门走进学校，看到学校沉淀着历史的建筑和洋溢着青春活力的学生，心中顿时腾升其一种自豪感和满足感，什么犹豫都没有了，而且我和学生在一起的时候有一种幸福感，这种幸福感是金钱给予不了的。我就是怀揣着这样朴素的想法留在了北大。北大是个藏龙卧虎的地方，也许你在路上遇见的一个老者就是一位世界公认的学术大师，当你向他问路时，他会特别和善而耐心地地带你到目的地。北大这样一个大环境潜移默化地影响着我，让那些宝贵的精神在我身体里生长并成为我的一部分。我是怎样都无法与北大割舍的。
我一直坚守在自己的岗位，是因为我爱我的工作和这种单纯的生活方式。1995年留校之后曾经历了五六年特别艰苦的时期，要是没有一定的坚持和信念是很难在这个岗位踏踏实实地做下来的。这么多年走过来感觉每一步都很扎实，没有过投机取巧的想法。做老师就认认真真地教学，做班主任就把自己的心给学生，总之，这是和人生态度有关的。
蔚蓝韩语：先行的北大和后起的其他院校相比，韩语专业的发展上有哪些特点上的不同？
王丹教授：
中韩建交以后，国内韩语专业发展迅猛，很多学校把韩语当做特色专业来发展，给予大力支持，而且很多学校都普遍聘请了韩籍外教进行教学。
在规模上，随着中韩贸易、中韩交流规模的不断扩大，对生源的需求也不断增大。北大韩语系发展一直比较平稳，和新兴院校的韩语专业比起来，我们的在校生人数比较少，但这有利于保证毕业生的高质量。我们学生的专业课课时虽然没有其他学校的多，口语训练时间可能不如一些专门的外语院校多，但经过一段时间，北大学生的优势会显现出来，可以说北大的学生是涓涓细流型。学生毕业以后国际视野的高度和未来道路发展则是其他许多院校学生无法比拟的。
对于教师，我们则要求要知识积淀深厚，师资力量保持在一个比较平稳的状态。在教授的专业方向上，也有所不同，其他院校多以语言、文学为主，北大则包括语言、文学、文化这三大方向。尤其在文化方面，包括朝鲜半岛问题，朝鲜历史、文化、哲学、思想各个方面的科目，使学生对韩国的理解与研究更加深入，更加全面。我们专业的老师一直非常刻苦努力，在学界不断发出自己的声音，一些已经是耋耄之年的老教授也仍然活跃在教学与科研领域，不断发挥着自己的余热。作为北大的专业，我们也有各种机会能和世界一流院校和学者保持交流和合作，召开各种国际性会议。虽然我们是北大的一个小学科，但我从没有把它当做一个小学科看待，我总觉得北大韩语系有他自己的使命，能够引领中国韩语教育的发展，开创韩国学研究的未来。
蔚蓝韩语：近年来，北京大学韩语系在教学工作和学术研究上都有哪些创新？
王丹教授：
我们正在适时地调整教学大纲，加强学生口语、听力的练习，开设写作课，对过去的课程进行补充，。本科生课程开创了集中讲座式授课的尝试，结果非常成功。2009年我们在全校开设公共韩语课程。还从去年开始，作为外国语学院第一个外语专业，面向全校开设网络课程，邀请韩国教授用英语授课，讲解韩国文化、经济。也从2008年开始开设了硕士生的韩国语教育方向，甚至包括韩国留学生也来竞报此专业。从明年开始我将招收韩国语言学和韩国教育学的博士。现在，我们编写的教材在全国开设了韩语教学的院校通用。我们也正在和朝鲜、韩国教授合作，共同编写《中朝/中韩惯用语词典》，这对中、朝、韩三国学者和广大读者来说，都是一件非常有意义的事情。
蔚蓝韩语：北大是文化的沃土，北大老师传授给您的和您自身留学的经验在实际教学开展中发挥着怎样的推动作用？
王丹教授：
我是1990级的北大东语系学生，大学期间去金日成综合大学留学1年零4个月，本科毕业后留校在职攻读硕士学位，后受国家留学基金委派遣作为公派留学生赴韩国首尔大学攻读博士学位。这几个学校在我的知识体系形成方面发挥了重大的作用，让我从基础阶段开始受到正规的学术训练，更重要的是给了我自信，让我从名师名家身上汲取了许多营养，懂得了许多做人和做学问的道理。包括我的启蒙老师安炳浩老师在内的我的恩师给了我莫大的帮助。他们对学生倾注的满腔热情不仅感动了我，更影响了我，让我了解为师之道。还有在首尔大学学习时的导师，我每天晚上离开研究室的时候他都还在学习，也常收到他凌晨2点甚至4点钟给我发的邮件，这样的治学精神一直教育着我，让我在治学之路上不敢有丝毫的懈怠。
每当听到有人对我说“到底是北大的老师，就是不一样”这样的话时，我都会再次深切体会到这是身后的北大给予我的骄傲，使我在人前也会更加有自信，但我仍然觉得自己应该学习的东西还很多，在老师们面前我还是一个小学生，所以也不断提醒自己要以谦虚的态度求学。
我一直对自己的职业有一种敬畏感。曾有人临时请我去山东给高职高专的老师做讲座，我对他们说“我必须提前做足准备才敢走上讲台，我教学虽然已经十七八年了，但是没有一次是不准备就去给学生上课。即使那些教材都是我写的，我能从头背到尾。因为我们每天不只是在教授他们学问，更是教育学生养成一种人生态度。”
北京大学韩语系作为新中国韩语教育的起点，占据了新中国韩语教育界不可代替的领军地位。
通过这篇专访，我们可以深刻地感受到北京大学韩语系为中国的韩语教育事业、以及中、朝、韩三国的交流和发展中所做的卓越贡献。
王丹教授也为我们也娓娓道出了她身为北京大学教授所拥有的真切的自豪感和责任感。未来也会以不断追求创新和进步的治学精神，心怀谦虚和敬畏地走好韩语教学的治学之路。
在学习韩语的各位小伙伴们，你还有什么值得彷徨和踌躇的呢？韩语的学习之路不会一帆风顺，但是唯有像王丹教授那样，经历过入门时由易到难的挫败，踏过了韩语学习之路上艰难曲折，才会有攀上高峰的成就和满足感，感受到学习韩语为你带来的充实和快乐。
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