有一天晚上，我跟M姐一起研究关于文字和图像的关系，我们选了一首唐宋八大家柳宗元的诗歌《江雪》。
说到这个，M姐经常会想点问题来考我，比如她在书本上看到唐宋八大家，就会问你知道不。
做妈妈不要输！！！哈哈哈哈，开个玩笑。唐宋八大家是明初推选出来极为杰出的文学家，又叫做唐宋散文八大家，其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动领袖，欧阳修和三苏是宋代古文运动核心，王安石和曾巩是临川文学代表人物。
……说远了，这些都是百度找得到的，大家可以慢慢去看。当然，考虑到现行应试的大环境下，可以适当地选一下这几个大家的散文背诵，很有必要。
接着说柳宗元的《江雪》，五言绝句的顶峰之作，中国小朋友的必备曲目。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
为了准确地体会我们从语言中感觉到的意象，我们俩一起“画”了这首古诗。
这个是我的作品。
这个是M姐的作品。
“老弟，都晚上了，你还出来干嘛？”月亮问蓑笠翁。
“我家没吃的了，只能出来打鱼啊！”蓑笠翁一脸无奈——谁还不是个被生活逼迫的打工人吗？
M姐的作品真是让我又好气又好笑，不过我的第一反应是表扬了她的幽默。
但事后我思考了很久。好气的初衷是我觉得M姐没有get到柳宗元的意境——从我的角度来讲，鸟飞绝人踪灭，孤舟，独钓，全都是写孤独寂寞的词语，当年老师在讲的时候，也是为了表达这个意思。柳大人因为被贬永州，精神上受到很大刺激与压抑，于是他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高孤傲的清高，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼，所以大部分时候客观境界十分幽僻，主观心情十分寂寞。
可是实际上是吗？相对于太多的文学大家，传统语文教育上都是强调仕途失意的那种落寞、悲怆，实际上我们有没有忽略渔翁的那种倔强、清高孤傲、不畏强权、乐观积极的精神世界？
独钓寒江雪，是这首诗歌的眼。M姐抓住了这个眼，还很巧妙地幽默了一把。
这个世界本身就是孤单的，人类就是生活在一个人的星球，何必在失意上那么矫情？