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兰若生春夏，芊蔚何青青。《福建教育》（学前）2018年第7期和您一起共寻内心的宁静。共话“教师的情绪管理”，了解“幼儿园新教师专业发展的支持系统”，探寻“有效生成活动，让课程走向园本化”……
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本期关注情绪管理——幼儿教师的必修课
基于幼儿教师的职业特性，他们总是被要求在工作中具有正向的情绪，如“富有爱心”“热情开朗”“有亲和力”“善于自我调节情绪，保持平和心态”等。然而，受幼师比过大、教师任务繁重、家长要求高等诸多因素的影响，教师承载了太多的情绪与责任。幼儿频繁而高强度的情绪爆发，很有可能加重教师的压力，诱发职业倦怠。要做到“平和心态”“热情开朗”并一以贯之谈何容易？幼儿教师只有不断提高对自我及他人情绪的觉察和管理的能力，才可能胜任这个需要高情感投入、付出高强度情绪劳动的岗位。然而现状是，大多幼儿教师并未意识到这一点，相当多的幼儿教师在工作中遇到负面情绪和压力后不知道如何调节和管理自己的情绪，久而久之可能会出现情绪耗竭的危机。
文章
理解幼儿，从理解自己开始 李丽娟
幼儿教师消极情绪管理的有效策略 孙 璐 杨秀英
情商赋能幼师，助力师幼双赢 李秋月
做教师坚定的支持者，带领他们体味幸福 朱晓梅
管理情绪，做自我更新型教师 孙彩霞
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思考 幼儿园新教师专业发展的支持系统
幼儿园新教师刚进入一个陌生的环境，在专业发展中会遇到各种各样的阻碍与困境，为使其在实践工作中保持工作热情、提高专业能力，突破专业发展困境，“重要他人”的支持和帮助是其获得专业发展的动力来源。幼儿园新教师专业发展的“重要他人”主要是指：在工作场域中对幼儿园新教师专业发展起着直接或间接促进作用的个人或群体，主要指幼儿园新教师的家人、幼儿园园长、“师傅”（通常是主班教师）、幼儿家长、幼儿等。幼儿园新教师刚进入一个陌生的环境，在适应的过程中会遇到各种困难与压力，如果得不到适宜的支持与调适，可能会导致其离开幼儿教师岗位。而这些个人或群体在这一特殊时期为幼儿园新教师提供的专业发展规划、教育教学经验、心理支持等，对幼儿园新教师尽快度过适应期、激发其专业发展动力，尽快步入专业发展的正常轨道，起着巨大的推动作用。
文章
幼儿园新教师专业发展的支持系统
——基于“重要他人”的研究视角 张绵绵
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教学 基于园本课程理念创设美育环境
美育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，它培养幼儿健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，促进幼儿全面发展。在对幼儿进行美育的过程中，环境发挥着重要的作用。这里的环境既包括物质方面的，也包括精神层面的。通过创设适宜的环境，向幼儿传递美的内涵，让幼儿受到美的熏陶，是对幼儿进行美育的重要途径。我们基于园本课程理念，深入挖掘美育内涵，将美育环境的创设与园本课程进行有效融合，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的兴趣和独特感受，因地制宜创设自然、美好、和谐、温馨的美育环境，同时充分整合利用家园与社区的美育资源，培育幼儿感受美、欣赏美的情趣，激发幼儿对美的表现力，使幼儿逐步形成乐观积极、健康向上的品质。
文章
基于园本课程理念创设美育环境 宁杨静
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阅读中国原创与传统文化绘本推荐系列九
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……流年往复，古时的中国人民用智慧总结出比四季更精致的二十四节气。节气不仅诉说气候，反映季节流转，它更是让人们通过二十四个细微的时刻了解、运用、保护大自然，创造自己的生活，并让我们在明白时间意义的同时体味生活的温情。艺术是永生的媒介，绘本的图和像、文和字蕴藏着个体的生命，能够跨越生死和时间。我们尝试联接相应的中国绘本，通过图画走进幼儿内心，通过节气的学习助力幼儿对生命的体验。时序轮回，生生不息，让我们借着一系列唯美的中国原创绘本，一起安静下来，感知天地时节，重拾二十四节气之美。
文章
原创绘本中的二十四节气 杨 珺
本
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目
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卷首
只为遇见更好的自己 本刊编辑部
关注
情绪管理——幼儿教师的必修课
管理
打造“党建+”共同体 有效提升办园品质 陈炜静
思考
重建幼儿新媒介触控优质环境 秦旭芳 王信喆
教学
基于园本课程理念创设美育环境 宁杨静
以幼儿为环境创设的主体，提升幼儿园教育质量 张 青
以课程游戏化理念指导幼儿足球游戏 郑月贵
有效生成活动，让课程走向园本化 尤思思
在运动中推进幼儿深度学习的策略 吴海云
小班幼儿与《野兽国》的多元对话 朱红芹
案例
幼儿性教育活动专辑
中班健康活动：我们身体里的“洞” 张 洁
大班健康系列活动：性别悦纳与性别保护 陈艺媚 陈毅妹
诊断
大班语言活动“风在哪里”案例诊断分析 温家玮 李 涛
早教
早教活动案例：好玩的娃娃 杨丽谨
家园
共享亲子阅读时光的三部曲
——以亲子阅读绘本《想吃苹果的鼠小弟》为例 余 萍
阅读
中国原创与传统文化绘本推荐系列九
原创绘本中的二十四节气 杨珺
手记
持“顽童”之心，寻幼教真谛
——听华南师范大学郑福明教授讲座有感 贾立倩
责编：李 莎
排版：林小晶
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