春节前，安妮学校庆祝中国春节发给每个同学一个红包，里面是巧克力做的金币。前几天，参加一个迎新春嘉年华活动，大宝、小宝也各得到一个红包，红包里面也是一枚巧克力做成的金币。
学校给红包的那天，我在学校正好和安妮好友、一个白人孩子的妈妈聊天。说起来中国春节的习俗，我说中国的红包，里面不是巧克力，而是钱，并且可能还很多呢！
说到这里，我忽然想知道如果老外的孩子得到这个压岁钱会怎么花。于是就问这个妈妈，她的孩子如果有压岁钱会怎么花。答曰：买个礼物回赠，剩下的孩子会买自己最想要的东西或者参加自己最喜欢的活动。
这让我想起来上次在安妮的生日party上，这个白人孩子和另一个同学在party结束的时候，特意跑来道谢。而且，老外的生日party有个规矩，就是要为每个来参加的孩子准备一个goody bag（礼品袋）,里面装些回赠的礼品，以示感谢！
花压岁钱回赠给送红包的人，不知道有多少人这么做了。说起这红包怎么花，我对自己小时候红包的事情没有什么记忆。而且，对于红包这种方式，我一直也不是很赞成。普通的亲戚朋友之间你来我往感觉挺累。而一些生意上的往来如果变成了红包，感觉对孩子更不是什么好事。到了国外，没有近亲属在身边，也没人给孩子们红包。所以到今年为止，我家俩宝对红包里有钱的事情还没概念，充其量，他们只知道里面有巧克力！
去年过年，亲戚的孩子在这里，我们和朋友一起出去参加类似今年这样的庆祝活动的时候，这个孩子因为朋友没有给他红包而不高兴，说国内过年会收到很多红包，自己已经攒了很多钱。其实，国外朋友之间吃饭都是AA制，大家怎么可能想起来给红包呢？
我想，随着我家俩宝的长大，尤其是以后要回国生活，总要面对红包的问题。究竟怎样和孩子解释红包的问题？让孩子怎么看待红包里的钱，怎么对待给红包的人和不给红包的人？红包里的钱是不是都用在自己身上？这些都是不可回避的问题。
最近几年，大宝在温哥华过了很多节，其中很多是互赠礼物的节日，比如圣诞节、万圣节、情人节，以及小朋友的生日。每到一个节日，孩子们都要先给所有的小朋友和老师精心选贺卡、挑礼物（大多为糖果、贴画等小礼物），还要一个一个的写好，画个画然后装入袋中。孩子们通过这样的活动，不知不觉学会了表达对周围所有人的爱和感谢。而且我发现，每一个节日，孩子们都事先准备要送出的礼物，而不是等着拿别人的礼物。一旦拿到了别人的礼物，还要再次感谢！施与得的关系，也在这具体的细节中得到了诠释。
总有人说，现在国内的孩子条件这么好，每天只要学习好就行了，别的事情比如家务啊之类的一点都不用做，怎么就身在福中不知福呢？的确，我也感觉现在的孩子幸福感越来越少。前段时间在网上看到一位妈妈的困惑。她说，孩子都上中学了，做饭的时候让她帮忙剥颗蒜，结果孩子老大不高兴，说我们同学谁在家干这个啊？还有的妈妈说，带孩子出去旅游，本以为回来以后孩子很高兴，会知足，结果孩子说：人家谁谁去欧洲了，花了好几万，我知什么足啊？一个不知足的人，哪里能感到幸福啊！
一说感恩教育我们中国的家长都觉得应该。曾经热议的校长下跪为母亲洗脚示范感恩教育也引起了我的很多思考。有人说这是作秀，的确，我也觉得，感恩教育不是靠一次两次的活动就能在孩子心理生根，它需要的是日积月累，在小事中体会没有哪一种给予是理所应当的道理。但是，为什么校长要这样做，家长们在干什么？如果说校长在作秀，也是被逼的。如果不以此来引起大家的关注，这一代的孩子可能就毁在不知足上面了！
在加拿大这么久，虽然没听过感恩教育这一说辞，但是，这里的学校在很多细节上都强调孩子在集体中的责任：不仅仅在学校学生要自我管理，就是在家里，老师也特别关注孩子在家庭里的付出与责任感的建立。
这些年我们引进西方教育，对于爱和自由强调的多，但是对于责任和界限却没有给予应有的关注。当孩子们的心里觉得别人的任何给予都是理所应当，自己无须为家庭为集体承担任何责任的时候，你再怎么说感恩，也不可能有效果的。
从压岁钱开始，让孩子学会回馈别人，体会一下施比得幸福的感受似乎不应该是件难事。尤其对于长辈，过去都是以爸爸妈妈的名义孝敬他们，以后不妨让孩子用自己的压岁钱买点礼物。如果每年都能坚持这样做，不用教孩子感恩，不用强调孝敬老人，她内心自会有一种声音让她这么做。
国外的圣诞节有一个习惯，就是家人自己互相开单子，想要什么礼物直接列出来，省得买一堆不需要的东西。我们国内现在物质极大丰富了，感觉买礼物实在是件头疼的事情。那不妨，就从我们家庭成员之间做起，让孩子用她的压岁钱给我们或者老人买些真正需要的东西，这样，孩子会有非常大的成就感。
我想，明年的春节我们应该在国内过，孩子一定会收到一些红包。希望有机会能实践一下自己的想法，让孩子体会一下给别人花压岁钱的快乐和幸福！