⊙济南一考生
每个人都会有一些黑暗的时刻，每个人都会有一些付出努力却看不到收获的时刻，也许，那正是为自己赋能的时候。那是一节难忘的素描课。我手中的铅笔反复挥动，画出的仍然是一些简单的线条。这些简单的线条，我已经画了半年有余。
因为心神不宁，我画画时有些心不在焉。指导老师走过来，指着一处明暗交界，泛着黑光的地方说：“这里画重了，改一下。”我心中不满，使劲拿橡皮去擦，结果，一下把画纸擦毛了。
指导老师见状，竟然拿过来一个馒头递给我。我不解，说：“老师，我不饿。”指导老师是个很好看，很爱笑的女生，她的笑声如泉水叮咚：“我又没让你吃，用馒头擦，纸就不会毛了。”
我大窘，头发麻，脸发烫，旁边的同学忍不住笑出声来。老师见状，掰了一块馒头，帮我擦拭，那画得又重又黑的地方立马变灰了。尽管心里有情绪，但我不得不服，高手就是高手，竟然还有这种补救的妙招。
老师好像看透了我的心思，她向后退了几步，说：“每天都在重复单调的练习中度过，是不是有些烦了？”
我点点头，不说话。她被后面的画架绊了一下，小声“呀”了一句。“这里太挤了，你跟我来。”她说。
没等我说话，她径直走了。我赶紧收拾画具，跟她来到办公室。她拿过我的画具，唰唰几笔，我站在她的侧后方，看她运笔，几株竹子栩栩如生。
“竹子四季常青，高耸入云，其干挺拔正直，其枝弯而不折。竹子前四年仅仅生长三厘米，从第五年开始，竹子以每天三十厘米的速度疯长，六周可达十五米。竹子难画，包括干、叶、节，知道吗？当年我学画竹，画了整整六年，才学会画竹子的干。六年，长都长出来了。打好基础，后面的进度就快了起来。”我重重点点头。
想起已故球星科比退役时说的话：“那些早起努力的时光，那些你熬夜奋斗的日子，那些无论你多疲惫，却依然在坚持的时候，那就是梦想的力量。”
做人当如竹，时刻为自己赋能，蓄势待发。
文章开门见山，点明主题，利用馒头制造误会的写法引人入胜。考生借竹子生长的例子彰显主题，扎根地下的时间就是一个为自己赋能的阶段。本文的另一出彩之处是结尾处名人名言的引用，恰到好处，有画龙点睛之效，具有说服力。
⊙济南一考生
一处新建小区的工地正对我的书房。中考迫在眉
睫，每天天不亮，我已在工地上的人声鼎沸和机器轰鸣中醒来。每天深夜，我还要在倒班工人操作机器的叮当声中入睡。
周六，我坐在书房里看书，可对面工地上的嘈杂声搅得我心神不宁。
“每临大事有静气。”“心静即声淡，其间无古今。”“结庐在人境，而无车马喧。”“问君何能尔？心远地自偏。”我搜肠刮肚，默念劝自己静心的句子，想给自己浮躁的心灵赋能，然而并不管用。
我徒呼奈何，索性不再继续学习。拉开窗帘，滚滚热浪仿佛要隔着玻璃冲进空调房，工地上却一派热火朝天的景象。有的工人师傅索性脱掉上衣，露出古铜色的皮肤，随着工人们挥动的臂膀，我似乎可以想象汗水在他们的脸上，胳膊上，脊背上汇聚成水流的样子。
心中涌起梅尧臣的《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”我推开窗，想看得更加真切。然而，迎面的热浪瞬间涌进来，我赶紧关上窗。窗内窗外，简直是冰火两重天。我想象着工人的辛苦，一时间，那些锯片切割木头的声音，那些砖头、石头碰撞的声音，仿佛汇聚成一曲美丽的乐章，不，这也许就是传说中的劳动号子。
又一层楼快要封顶了。六月天，娃娃脸，雨说下就下，豆大的雨点噼里啪啦地打在窗户上。
“好！”几十个精壮的民工站在暴雨中，异口同声地仰天大喊。
一瞬间，我忽然有些感动。也许那叫好声本就是个恶作剧，并没有什么特殊含义，但在我看来，那是一声发自心底的呐喊。那呐喊声是他们在为自己的生活减压，为自己的命运赋予能量。
“力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。”我推开窗，向着对面的方向，也大喊了一声：“好！”在这关键时期，我也需要一声来自心底的呐喊，为自己赋能。
窗外雨声哗哗啦啦，我却静下心来，再次投入到学习中去。
本文最大的特色就是引用古诗。考生在开头、中间、结尾对古诗的引用恰到好处，既丰富了文章内容，又推动了文章的叙述。其次，本文动静对比鲜明。“我”的书房的“静”与工地的“动”，读书的“心静”与工人干活的“劳动”，两者都在为各自赋能。此外，全文文脉畅通，语言铿锵。尤其是对雨中工人的描写，读来令人热血沸腾，深化了“为自己赋能”这一主题。
⊙济南一考生
冬天的夜，来得格外早。刚过五点，天就黑了。小村实在是小，小得就如同广袤的平原大地上的一颗痣。路灯犹如小村的眼睛，照亮了拐角的黑暗，照亮了人们回家的路。
爸爸照例要在睡觉前巡村。八年前，村里的老电工退休，爸爸因为在部队通信班上当过兵，被选为村里的电工。我今天作业完成得早，得以陪着他巡逻。
“做人要像电灯……”爸爸又开始讲起道理来。“做人呀，就要像电灯，为自己赋能，为他人发光。您还是留神，看好脚下的路吧。”我接过爸爸的话。
小街弯弯绕绕，尽头拐角处是贫困户老周家，老周身体有残疾，妻子精神不太好，女儿在镇上读初中。
爸爸注意到拐角的路灯不亮了，“孩子还没回来？”他推门进屋，关切地问。
“可不是嘛。天黑路滑的，我这腿脚，也不能接送孩子。”孩子爸爸回答道。街上的路灯还是爸爸刚上任时安装的。八年过去了，路灯年久失修，爸爸的两鬓竟也染上了白霜。“嗯，今年是脱贫攻坚的关键一年，年底之前，一定把所有损坏的路灯全部修好，让大伙亮亮堂堂地过年。”
说干就干，打报告，申请资金，找施工队，一次次沟通，一趟趟磨合。腊月二十九，一大早，天下起了大雪，爸爸刚要披衣出门，妈妈不乐意了。“你说你平时不在家也就算了，这都年底了,你说……算了，今年这个年，我还是领着孩子去娘家过吧。”妈妈说不下去了,眼泛泪花。爸爸不再说话，放下二百块钱，出了门。
晚上十点多，贫困户老周家门口，这条路上的最后一盏路灯，“啪”地一声亮了。人群中爆发出一阵欢呼声。大片的雪在灯光下飘飘洒洒，落在看热闹的孩
子们仰起的笑脸上。
考虑到老周家情况特殊，爸爸自己出钱，在他家
路口安装了一盏交流电与太阳能两用的路灯。老周握
着爸爸的手，不住地感谢。
靠近光，追随光，成为光，发着光。为自己赋能，
为他人发光，让别人因为自己的存在而感到幸福。伴着踩在雪地上的咯吱咯吱声，仿佛有谁家孩子在温书：“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”
本文亮点有二：一是巧用伏笔，形成首尾呼应。开头为故事的发展做了铺垫，而结尾同样出彩，“靠近光，追随光，成为光，发着光。为自己赋能，为他人发光。”既呼应了开头，又照应了主题。二是关注热点，立足现实。考生结合新农村建设和脱贫攻坚的时代背景进行构思，以小见大，立意深远。