大班绘画活动——有趣的娃娃
活动目标
1.培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。
2.让幼儿用已学过的不同物体形象,自由地表现人物的五官及面部表情,画出有趣的脸谱。
3.发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿学习美术的兴趣。
活动准备
1.画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。
2.范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。
3.录音机、磁带。
活动过程
1.引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。
(1)提问:“小朋友都转过身来,互相看看,仔细瞧瞧,你们的小伙伴长的什么样?脸上有什么?”
(2)“小朋友看看、说说你们的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么?”(让幼儿充分说)
(3)“你们互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起来是什么样子?”
(4)请小伙伴学一学哭、着急等表情,他们又像什么?老师把幼儿说的部分内容画下来,如:眼睛像毛毛虫,嘴像香蕉。
2.启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。
(1)出示范样提问:“这个有趣的娃娃多可爱呀!它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”
(2)这两个娃娃是老师按照小朋友想的,再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的?(让幼儿自由讨论、商量,请幼儿把商量的结果告诉老师。)
3.提出绘画要求:
(1)想好了再画物体的形象,一定要像、有趣。
(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。
(3)画好后顺着轮廓剪下来。
4.幼儿作画,老师巡回指导。放音乐,让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。
(1)老师请小朋友坐在椅子上作画。
(2)个别能力差的幼儿在另一桌上,可自己拼画。
(3)提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。
(4)提醒幼儿画的时候注意五官的位置。
(5)提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。
展示幼儿作品。
1.老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上,并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。
2.老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好,为什么?
中班绘画活动——照哈哈镜
活动目标
1.尝试用夸张的方式表现自己照哈哈镜时变形的样子。
2.通过照平面镜和哈哈镜,观察出哈哈镜中人物的头部或身体等各个部分变形的特征。
3.在老师的鼓励下,愿意自己大胆地作画。
活动准备
1.让幼儿照哈哈镜,充分观察变形的形象,体验变形的乐趣。
2.欣赏一些大师的人物画作品(毕加索等)。
活动过程
1.从照哈哈镜的活动引出已有的对变形形象的经验,并通过与照平面镜的比较,体验两者之间的变化,加深对哈哈镜中形象变形的体验。
(1)前几天我们照了哈哈镜,你觉得好玩吗,为什么好玩?
(2)今天我们先来照前面的大镜子,再照照哈哈镜,看看你哪里变了?变成什么样了?
(3)引导幼儿照哈哈镜和平面镜,并进行比较观察,用夸张的体态或语言帮助幼儿感受镜中变形的趣味。
2.引导幼儿尝试用绘画形式表现自己的感受。
(1)如果请你把哈哈镜中有趣的样子画下来,你想把哪个地方画的很有趣?是怎么样的呢?(可以请幼儿模仿做出夸张的动作)你准备怎么画呢?(大大的呢还是小小的呢?)
(2)你觉得有什么困难的地方?我们一起来想想办法。
3.幼儿作画,老师巡回观察幼儿作画的情况,适当进行指导。
(1)引导不敢画的幼儿再照镜子观察变了形的身体特征,鼓励幼儿画出自己看到的。
(2)鼓励幼儿尽量画大一些,占满画面。
(3)用夸张的语言鼓励幼儿尽量夸张地画出变形的地方。
4.评价作品
看看哪幅画画的像哈哈镜里面的样子?哪里变得最好玩?
小班绘画活动——彩色气球
活动目标
1.初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。
2.鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。
活动准备
1.各种颜色的气球若干。
2.油画棒,画纸。
活动过程
1.出示气球,激发兴趣。
(出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地方见过的?你们玩过气球吗?
2.引导幼儿了解气球的特性。
问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?
3.教师示范讲解气球的画法。
(1)气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。
(2)五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。
4.幼儿自由练习。
5.幼儿作画,教师巡回指导。
(1)励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)
(2)帮助能力弱的幼儿大胆作画。
(3)鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
6.展示、评价幼儿作品。
(1)挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
(2)向幼儿指出不足之处。