亮亮就要从幼儿园毕业升入一年级了，亮亮妈妈为了让亮亮尽快适应小学的课程，在课后给亮亮报了一个“幼升小”的辅导班。亮亮在辅导班里天天要学习枯燥的拼音、算术和写字，学不会的话妈妈还会批评他。终于有一天，亮亮眼泪汪汪地对妈妈说：“妈妈，我不想上小学了，太难了。”
幼小衔接作为幼儿迈进小学的第一步，其重要作用是不可忽视的。父母作为孩子的第一任老师，有责任和义务帮助他们顺利度过这个阶段。那么，家长具体应该怎么做呢？
一、正确认识幼小衔接
幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段，两者在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同。很多家长意识到幼小衔接的重要性，但是在具体做法上却常常出现偏差，有的甚至陷入误区。因此，作为家长，首先要做的是增强对幼小衔接的正确认识与理解。
家长可以这样做：
1.积极参与幼儿园组织召开的幼小衔接线上专题家长会或教育讲座；
2.多与教师沟通，虚心听取教师的指导，有针对性地引导孩子；
3.通过优质的图书及线上学习资源，加强对幼小衔接的理解。
二、增强孩子的身体素质
与幼儿园相比，小学生活节奏较快，学习任务也较为繁重。家长如果忽视孩子的身体素质，可能会造成孩子在入学初期就难以适应生活上的急剧变化和紧张的学习任务，以至接连生病，影响学习。
家长可以这样做：
1.注意培养孩子良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，自己独立吃饭。
2.通过户外活动或小游戏来锻炼孩子的大肌肉运动，如球类活动、游泳、爬山等；
3.通过穿衣、叠衣、择菜等生活活动来锻炼幼儿的精细动作能力；
4.通过带孩子滑滑梯、荡秋千、爬山坡等方式，帮助他们培养良好的平衡能力。
三、培养孩子的专注力
法国生物学家乔治·居维叶曾说过：“天才，首先是注意力。”拥有良好的注意力，能够让孩子在进入小学后，更快地适应角色变化和学校生活，养成良好的学习习惯。
家长可以这样做：
1.培养孩子倾听的能力。如家长每天给孩子讲一个他爱听的故事，时间先控制在三十分钟以内，可以要求孩子坐着听，否则故事暂停。一段时间后，时间再适当延长；
2.为孩子创造一个良好的学习环境。为孩子准备一张属于他自己的书桌，让孩子进行阅读、画画等，尽量减少他们看电视、上网、玩网络游戏的时间；
3.带孩子玩一些拼图、迷宫、积木或纸牌游戏，这些都能很好地锻炼孩子的观察力和专注力。
四、提高孩子的独立能力
小学新生中，可以见到有的孩子上学经常迟到、不会收拾书包、不会自己系鞋带等情况，这些看似寻常的“小糗事”，不仅会影响孩子的正常校园生活，而且很容易让孩子受到同学的嘲笑而造成心理压力，对他们的身心发展十分不利。
家长可以这样做：
1.与孩子一起制订每天的生活作息表，以此来规范他们的生活时间、学习时间；
2.有意识地让孩子自己穿脱衣服、刷牙洗脸、整理书包、保管自己的物品；
3.引导他们做一些力所能及的家务活，如扫地、倒垃圾、洗碗、擦桌子等。
温馨贴士：家长应注意培养孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯。
五、培养孩子的人际交往能力
在幼小衔接阶段，家长对孩子人际交往能力的培养和提升有着十分重要的作用。人际交往能力强的孩子不仅能运用适宜的方式结交到新伙伴，还能建立起和谐的师生关系，快速地适应新环境。
家长可以这样做：
1.鼓励孩子积极、主动地与不同年龄段的小朋友交流互动；
2.根据孩子的兴趣让其适当地参加一些兴趣小组；
3.帮助孩子树立规则意识，家长可以制定一些规则，如不要乱扔垃圾、遇熟人打招呼、犯错后要道歉等等。
六、重视家园合作
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应该与家庭、社区紧密合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。”
幼小衔接离不开家长、幼儿园、小学以及社会的通力合作，只有各个环节相互配合、相互促进，才会达到事半功倍的衔接效果。
家长可以这样做：
1.积极跟幼儿园及小学老师交流互动，及时了解孩子在幼儿园或小学的表现；
2.向老师客观地反映孩子在家的表现，以便有针对性地对孩子进行引导；
3.关注家校沟通平台，多学习一些家庭教育的方法。