这套是阅读理解的专项拓展书，难度较大。适合想在阅读方面做专项提高的孩子。有人问，阅读为啥需要单独做一本书呢？且看如今的高考卷子，第一大题一上来直接就是三大篇阅读理解。记得我们的一年级暑假作业就是这本书的一年级册。超过半数的习作篇幅较长，比如在“整本书阅读”那个部分，就有《牙齿大街的新鲜事》《爷爷一定有办法》等整本绘本，对于一些识字量不大的孩子来说，是挺有难度。设计的题型也不简单，既有基础知识，又有灵活拓展，设计了一些有思考价值的开放性问题。翻译一下，就是答完一道题需要写很多字。另外，注重考察孩子在字、词、句、段方面的积累量。这套书中阅读材料的题材也丰富全面，如二年级这本就将阅读材料划分为诗歌、写人记事、状物写景、童话寓言、神话传说、名著、文言文等单元。缺点是题型较难、要写的字多（低年级娃未必配合），单篇完成要10分钟+，适合学有余力、有一定耐心，想要提高阅读水平的孩子。如果这本买回来，发现孩子做不动，也可以考虑先做下面这套，简单一些：这套书选文内容比较广泛，文章由易到难，先是片段学习，然后整篇练习，题目设置也是由浅入深。一年级是以片段和小短文为主，题量小，出题也简洁精炼，不磨蹭的话，10分钟左右可以完成2篇（不建议每天多做）。缺点是略简单，适合量力而行的基础阅读。题量和阅读量都是《新阅读训练营》那本的一半。如果买了《绘本课堂》那套的话，练习书里的阅读题已经完全涵盖了这个难度，就不用重复购买。另外，可以配合亲近母语的《日有所诵》（第五版）对孩子进行诵读训练。很多民办学校在低年级都会选用和要求背诵这本，每天一篇。内容以童诗为主，有少量古诗和对韵。这套书我觉得适合1~2年级的学生，毕竟高年级的背诵任务和渠道相对会更多，未必还能用上它。这本书我买得很早，一二年级的假期没事就翻出来和娃读，很喜欢。三年级的寒假把上册的50篇背完，下册准备作为泛读材料。大家都知道，在部编版教材中，古诗文篇幅大大增加，对孩子们的古文功底提出了更高的要求。所谓“小古文”，就是那些短短的、浅浅的，读起来很好玩、很有味道的文言故事和文言经典句段。更容易被孩子接受。比如孩子们熟悉的寓言故事《守株待兔》《揠苗助长》《郑人买履》，神话传说《盘古开天地》《大禹治水》，古代人物故事《（司马光）破瓮救友》《李广射虎》等等。将文言和白话对照着读，就可以感受到汉语言的优雅和精妙。除此以外，这本书里精选的100篇小古文，还有古代圣贤语录，以及描写四季、山川的优美短章，贴合小学生的学习和诵读需求。因为短小，所以读起来毫无压力，非常轻松。从我们当年学习古文的经验来看，其实通过多读，理解一些古文字词的常用意思，例如“或”是“有的”，“复”作“再”讲，“及”是“等到”……可以让孩子的汉语语汇快速增容，增加对文言的亲近感。
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