高中体育教研组工作计划(体育教研组工作计划)

体育教研组工作计划(高中体育教研组工作计划)体育教研:做一个宽容的教师

走上教师岗位已多年了,这些年里接触最多的就是学生,常常在不经意间感受到他们身上流露出的天真和可爱,也使我变得单纯而快乐。可是,在快乐的同时,我也常常为了学生的小错误而烦恼。你苦口婆心, 他沉默是金, 你声色俱厉, 他抗拒到底, 最后, 你不得不拿出“杀手锏” —惩罚, 而他则口服心不服。那么, 学生犯了错误, 我们究竟应该怎么办呢?

为了找到这个答案,我曾多次向有经验的老师请教,在不断地学习和思维的碰撞中我得到了答案——教师应该有一颗宽容的心。

体育教研:做一个宽容的教师

宽容是一种善意关爱和尊重,更是一种信任和鼓励,对我们来说宽容并不难,有时你仅仅只需要对他们报以微笑。

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体育教研:做一个宽容的教师

以下是谢家湾小学马茹老师的真实案例!事情经过是这样的:

上午第四节体育课,我带着孩子们早早地来到了操场进行迎面接力练习,做完热身活动,孩子们迫不及待地催着我快点开始比赛,我笑着道:“好,那咱们就开始比赛吧,不过比赛的时候一定要遵守规则,注意安全哦!”

“一定会的!”孩子们异口同声地道。

比赛顺利地进行着,孩子们兴奋地给自己的小组加油呐喊,红彤彤的小脸,滴落的汗水在述说着他们的激情。

这时,第二小组的小林引起了我的注意,每次他接棒的时候都要把接力杆碰倒还抢跑。

我走到小林身边,拍拍他的肩膀,我一直认为拍拍男孩子的肩膀,拉拉女孩子的小手会传递人内心的温度,拉近彼此的距离。

“干嘛啊!”小林大声吼道。

“你犯规了!”我轻轻地提醒道。

“你放屁!”小林转过身瞪了我一眼。

惊愕、愤怒冲击着我的理智,我真想一把拉过他质问他什么叫遵守规则,尊重老师!

“冷静!”我暗自告诫自己。

我笑着看了小林2秒,转身朝旁边的小组走去,小林咬紧了嘴唇,踢了踢草坪,默默地走到了队尾。

将孩子们送回教室后,我走进小林,轻声问道:“咱俩聊聊,好吗?”

他警惕地看着我,我上前几步,搂着他的肩膀:“咱们去外面好吗?”

小林点点头,放松了身体,顺从地跟着我来到了旁边的空教室。

还没等我开始跟他谈话,小林自己就不好意思地红了脸:“马老师,我错了,我今天上课的时候不该不遵守规则,还骂你。”

“老师知道你是为了小组能赢得比赛,也理解你的行为。。。。”

我还没说完,他就赶紧接着说:”老师,我以后一定遵守规则,不急了,对不起,我今天不该说你。。。你。。。马老师你原谅我吧!“

我高兴地道:“马老师当然会原谅你,因为我们一直都是朋友啊,不过以后你可一定得遵守规则,控制自己的情绪,不要爆粗口哦。”

“嗯嗯!”小林用力地点点头,孩子气地扑到我怀里。

轻抚他的后背,心里升腾起一股股暖意。

体育教研:做一个宽容的教师

学会宽容地对待学生成长路上的错误,是多么的难得和不容易,这是“一切为了学生,为了学生的一切”的教育理念,是当教师的一种境界,也是一种新型的师生关系。

当你发现孩子犯了错或突然冒出了一句不恰当的话,不妨静下心来,用理智克服一时的情绪冲动。不要立即执行惩罚,在集体面前呵斥学生,因为这是一种严重刺伤孩子心灵的惩罚。你可以选择课后找一个安静的小角落,人物只有你和他,倾听他对你吐露的心声,引导他认识到自己的问题,自我反省,自我更新进步,不要急,也不要催促,更不要直接指责,当然,这也不是迁就孩子,因为宽容不是纵容,也不是漠不关心,要做到原则问题上不让步,是非面前不含糊。

最后,当你从孩子口中听到 “谢谢老师,我明白了,我会注意。。。。”,感受到孩子语气里对你的欢喜,那么,无疑,你是一个好老师,一个带着善意和宽容的好老师。

体育教研:做一个宽容的教师

宽容是一种教育的艺术,是一个老师的气度涵养,蕴含着教育的智慧和光芒,它虽然含蓄,委婉,但却如流水班慢慢润入学生的心灵深处,对他们造成深远的教育影响。让我们一起携带善意之心、宽容之举,秉承发展原则,一起感受教育之美!

体育教研:做一个宽容的教师

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